资料摘要
“图形的认识测量（1）”教学设计庐江县城北小学 高超教学内容：教材第86-87页的“整理与反思”、“练习与实践”的内容。教学目标：1.通过复习使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识其互相之间的联系和区别。2.通过复习使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画制
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1、平面图形的认识（1）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 129
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-23 21:21:00
- 来源学校
- 学校：庐江县城北小学
1、平面图形的认识（1）ppt课件课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1、平面图形的认识（1）ppt课件课堂实录
正文
“图形的认识
测量（1）”教学设计
庐江县城北小学 高超
教学内容：教材第86-87页的“整理与反思”、“练习与实践”的内容。
教学目标：
1.通过复习使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识其互相之间的联系和区别。
2.通过复习使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画制定大小的角。
3.通过复习使学生进一步掌握垂线和平行线的概念，能比较熟练地画已知直线的垂线和平行线。
4.通过复习进一步培养学生交流合作意识、分析探究能力以及应用所学知识解决简单的实际问题的能力。
教学重点：加深学生对线段、射线和直线、角等特征的认识，进一步理解它们之间的关系。
教学难点：用量角器量角、画角，理解垂直与平行的关系，画垂线。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：直尺、三角尺、量角器。
教学过程：
一、激趣谈话，引入新课
我们今天一起复习“图形的认识
测量（1）”，今天的复习从数学中的“线”开始，首先复习数学中的一条“线”，请大家一起回忆一下我们认识过哪些一条“线”？
二、师生互动，回顾整理
（一）复习线段、射线和直线
1.复习特征
（1）提问：线段、射线和直线各有什么特征？
学生思考，同桌交流，指名学生汇报，教师引导并相机出示课件。
（2）用表格呈现线段、射线和直线的联系与区别
（3）思考：过一点可以画多少条直线？过两点可以画多少条直线？
2.即时练习
（1）判断：
①直线的两端可以无限延长。 （ ）
②两点间线段最短。 （ ）
③一条射线长5厘米。 （ ）
（2）完成“练习与实践”第1题
①学生读题，独立思考，再相互交流。
②用“两点才能确定一条直线”的知识说明。
（3）完成“练习与实践”第2题
先让学生独立完成，指名汇报，再让学生说明判断的理由。
（二）复***行和垂直
1.下面每组中的两条直线位置上有什么关系？
根据学生回答分类，并复***行和垂直。
2.
画平行线和垂线
学生在随堂本上过一点画平行线和垂线。并指名学生在展示台上展示画法。
3.完成“练习与实践”第3题
学生独立在书上完成，并指名学生汇报画法。
强调：线外一点到直线的所有线段中，垂线最短。
（三）复习角
1.角的概念
从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。
2.角的各部分名称。
3.角的大小
思考：角的大小与什么有关。
4.角的度量
量角器的用法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合；调整量角器，使“0”刻度线与角的一条边重合；读出角的另一边所对量角器上的度数，就是这个角的度数。
5.完成“练习与实践”第5题
学生独立完成，再指名学生在展示台上演示量法。
6.画角
确定顶点，画一条射线；使量角器的中心与射线的端点重合，“0”刻度线与射线重合；在量角器上找出要画的角的度数的刻度，点上一个点；把射线的端点与刚才的点连起来。
7.角的分类
角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。
三、课堂总结
通过本节课的复习，你有什么收获？
板书设计：
图形的认识
测量（1）
线段
一条
两条
线 射线 角
两条
直线 平行 相交（垂直）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 21:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 129
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2742
来自：学校：庐江县城北小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1、平面图形的认识（1）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、平面图形的认识（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。