5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

笔算两位数除以一位数（首位不能整除）临汾市翼城县西街小学常素琴教学内容：教材第56～57页的例5和“想想做做”第1～5题。教学目标：1、借助分圆片的情境，经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法的过程，进一步渗透数形结合的思想。２、掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，并能正确地

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

114

下载次数

更新时间

2018-04-20 08:13:00

来源学校

学校：翼城县西街小学

5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优秀公开课教案

未知

2018-04-20 08:13:00

114

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.笔算两位数除以�…优秀公开课教案

正文

笔算两位数除以一位数（首位不能整除）

临汾市翼城县西街小学

常素琴

教学内容：教材第56～57页的例5和“想想做做”第1～5题。

教学目标：

1、借助分圆片的情境，经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法的过程，进一步渗透数形结合的思想。

２、掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，并能正确地笔算。

3、在探索算法、解决问题的过程中，提高分析、比较、概括的能力，培养学习数学的兴趣。

教学重点：掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。

教学难点：理解十位数的余数必须和个位数合起来再继续除的算理。

教师准备：多媒体课件、圆片。

教学过程：

一、复习导入

39÷3＝

77÷7＝

46÷2＝

师：说说你是如何计算46÷2的？

（设计意图：复习首位能整除的计算，说说46÷2是如何计算的，一是了解学生的学情，二是为新知的学习做好铺垫。）

二、探究新知

１、出示例5情境图。

提问：从图中知道哪些信息？要求什么问题？如何列式？

２、自主探究。

（1）请同学们尝试计算。通过计算发现问题：出现了余数，怎么办？

（2）动手操作，体会分法。

（3）组织交流，建立表象。说说你是如何分的？

（4）联系操作，明确算法。

请联系上面的操作过程，把56页的竖式补充完整，互相说说计算过程。

４、验算。独立验算。

５、对比，揭示课题。

今天学习的52÷2与46÷2在计算上有什么不同？板书课题。

（设计意图：被除数首位不能整除时该怎样处理，是本节课的重点和难点。利用学生能够平均分实物的经验，帮助他们理解了抽象的算法，有效地突破了难点。）

三、巩固练习。

１、想想做做第1题。

２、想想做做第3题。说说每组中两道题的不同之处。

３、想想做做第4题。提问：不计算你能估计下面各题的商是几十多吗？你是怎样估计的？独立完成计算。

（设计意图：通过练习让学生形成技能技巧。第3题，前两组是首位能整除和不能整除的对比，后两组是是没有余数和有余数的对比。完善对两位数除以一位数计算方法的理解。）

四、课堂总结。

通过今天这节课的学习，谈谈你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优秀公开课教案