和大人一起读：孙悟空打妖怪教案1｜教案在线预览

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教学设计执教者：李绪执教内容：《孙悟空打妖怪》学校：大安区牛佛镇中心校孙悟空打妖怪教学设计教学目标：1.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。2.让孩子在读的过程中，感受阅读的乐趣，激发学生主动阅读的热情，培养孩子良好的阅读习惯。教学重、难点：激发学生阅读的兴趣，学习用普通话正

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2018-05-16 13:42:00

来源学校

学校：自贡市大安区牛佛镇罗井小学校

和大人一起读：孙悟空打妖怪教案1

未知

2018-05-16 13:42:00

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关键词：和大人一起读：孙…教案1

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教

学

设

计

执教者：李绪

执教内容：《孙悟空打妖怪》

学校：大安区牛佛镇中心校

孙悟空打妖怪教学设计

教学目标：

1.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

2.让孩子在读的过程中，感受阅读的乐趣，激发学生主动阅读的热情，培养孩子良好的阅读习惯。

教学重、难点：

激发学生阅读的兴趣，学习用普通话正确、流利地朗读儿歌。

课时安排：

一课时

教学准备：

1.电子白板

2.课件

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1.PPT 出示孙悟空图片。

2.板书课题，齐读课题。

二、多种方式朗读儿歌，引导学生正确、流利地朗读儿歌。

1.自读儿歌。

（1）读准字音，读通句子。

（2）不认识的字标上记号，同桌交流。

教师评价学生初读时的整体表现，正面引导学生养成认真阅读的习惯。

2.指名小老师读，生数一数有几句话。引导学生学会评价，养成良好的阅读习惯。

3.教师出示课件：儿歌内容。教师范读儿歌。学生思考这首儿歌讲了一个什么故事？

4.接龙读：学生和老师接龙读儿歌，增强阅读的趣味性。

5.交流识字途径，养成良好的阅读习惯。

启发学生交流初读时的认字方法和途径。（借助拼音拼读、查字典、请教同伴或大人、根据形声字的构字规律、联系上下文及结合课文插图猜读等。）

三、课堂趣味小检测。

1.出示课件：选择正确的答案，老师读题，孩子来选择。

我会选：

儿歌《孙悟空打妖怪》中，老妖婆骗了谁？

A.孙悟空和沙和尚

（

）

B.唐僧和猪八戒

（

）

2.请将正确的答案拖入横线上。

我会填：

儿歌《孙悟空打妖怪》中，

( 谁 )用（什么武器）消灭了妖魔鬼怪。

猪八戒

耙子

孙悟空

金箍棒

3. 读了儿歌《孙悟空打妖怪》，你最喜欢其中的哪个人物？为

什么？

4.喜欢孙悟空的小朋友，请你把孙悟空的名字换成自己的名字来读儿歌。指名孩子来读儿歌。

四、积累语言。

1.学生拍手读儿歌。

2.带上动作读儿歌。

五、轻松时刻。

学生角色扮演，带上动作表演儿歌。

六、总结。

师：让我们一起朗读吉姆·崔利斯《朗读手册》中的句子：

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的“妈妈”。

——吉姆·崔利斯《朗读手册》

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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