9、比的意义和比的基本性质练习优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目1．使学生进一步掌握比的意义和比的基本性质。的2．通过练习使学生进一步理解比与分数、除法之间的内在联系。和要求3．感受比在现实生活中的广泛应用。教学重点比的意义和比的基本性质比在实际生活中的运用的理解及难点教学方法通过教学使学生经历将现实问题抽象的过程，进一步体会比的思想方法及价值。及手段学法

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所属课文：9、比的意义和比的基本性质练习

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2018-03-22 20:26:00

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学校：太康县杨庙乡陈庄小学

9、比的意义和比的基本性质练习优秀公开课教案

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正文

教学目1．使学生进一步掌握比的意义和比的基本性质。

的

2．通过练习使学生进一步理解比与分数、除法之间的内在联系。

和要求

3．感受比在现实生活中的广泛应用。

教学重点

比的意义和比的基本性质

比在实际生活中的运用的理解

及难点

教学方法

通过教学使学生经历将现实问题抽象的过程，进一步体会比的思想方法及价值。

及手段

学法指导

引导学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯

个性化修改

集体备课

一、知识回顾与整理

师：前两节课，你学会了哪些知识？

结合学生回答，师着重提问：

①什么叫做比？

②除法、分数、比之间有什么联系吗？

③什么是比的基本性质？它和商不变的性质、分数的基本性质有什么样的联系？

二、巩固练习

1．完成练习十三第9题。

要加强比较让学生知道化简比与求比值的方法是不同的。但有时可以互相利用。如4:16化简后是1:4，写成分数形式是 1/4，这个结果也可以看成比值；75:25教学

的比值是3，写成分数形式是3/1 ，这个结果也可以看成一个比，但要注意读法。

环节

2．完成练习十三第10题。

设计

师问：你是怎样估计的？你估计的结果和测量的结果一样吗？

3．完成练习十三第11题。

先让学生独立完成，再适当补充一些数量关系相同的例子，让学生在比较中初步感受到比化成后项100的好处。

4．完成练习十三第12题。

学生完成后，结合反馈情况强调“盐水”的含义。

5．完成练习十三第13题。

学生完成后，引导讨论：哪一杯饮料最浓？哪两杯饮料一样浓？

6．完成练习十三第14题

反馈后，结合学生的生活经验，使他们初步感受到实际生活中通过加长斜面而省力的合理性。

作业

出示练习十三的思考题。

提示学生：把重叠部分的面积看作1份……

关于本教案的常见问题

Q：9、比的意义和比的基本性质练习优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、比的意义和比的基本性质练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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