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22 小动物过冬第二课时【教学目标】1、通过学习课文,理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文2、进行朗读训练,使学生在练读中理解词语,体会句子的意思,培养学生的理解能力和朗读能力。3、学习部分生字,能在田字格中正确、规范的书写。【教

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22 小动物过冬含PPT的教学设计及点评

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22 小动物过冬含PPT的教学设计及点评

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正文

22 小动物过冬

第二课时

【教学目标】

1、通过学习课文,理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文

2、进行朗读训练,使学生在练读中理解词语,体会句子的意思,培养学生的理解能力和朗读能力。

3、学习部分生字,能在田字格中正确、规范的书写。

【教学重点】

1、识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。

2、了解有关动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。

【教学难点】

1、读懂课文内容,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。

2、能正确书写本课部分生字。

一、复习导入

1、师:这节课继续学习22课《小动物过冬》,齐读课题。

2、出示此语,你还认识他们吗?指名分行读,

3、上节课,我们还认识了三位好朋友,它们分别是——(学生接说:青蛙、小燕子和小蜜蜂)。瞧:它们来了,快跟它们打个招呼吧!他们三个是(好朋友),它们常常在一起(唱歌跳舞),所以日子过得(很快乐)。

4、(出示课文第1自然段)让我们一起来分享它们三个小朋友的快乐吧!(齐读)

5、老师听出来了,它们是那么快乐!日子过得真快,转眼间秋风起了,天气——,青蛙、……商量过冬的事。

二、(学习三至七自然段)

过渡:想知道三个好朋友是怎样过冬的吗?那我们来自由读读3-7自然段。

A、用“——”画出有关小动物不同过冬方式的句子。

B、想想:它们为什么要这样过冬?

读完后小组进行讨论讨论。(学生读,讨论.教师巡视)

过渡:聪明的孩子们,你们读懂了它们是怎样过冬的吗?那我们先来看看小燕子吧!

1、交流小燕子的过冬方式

(1)出示第三自然段,指名读读。

(2)小燕子怎样过冬,你听明白了吗?(板书:飞到南方去)

(3)小燕子为什么要到南方去呢?(“暖和、还有很多虫子”变红)

(4)句式训练:

因为——所以——

小燕子之所以——是因为——

(5)谁来当当小燕子? 带上你喜欢的动作来读一读这一段。

(6)小燕子什么时候才回来?(春暖花开)变红谁来读读这个词语。你的脑海中仿佛出现了一幅怎样的画面?

哦,冬天快要来了,虫子快没了,小燕子要飞到暖和和虫子多的南方去,到第二年春暖花开的时候再飞回来。小朋友,你有什么祝福的话要送给小燕子吗?

(7)像小燕子这样秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫候鸟。燕子是候鸟,冬天飞到南方去过冬,第二年春天再飞回来,我们把这种过冬方式称作“迁徙”。你还知道什么动物也是这样过冬的?

过渡:小燕子可以到南方去过一个暖和的冬天了,她的好朋友小青蛙怎么办呢?

2、交流小青蛙过冬方式(4——5段)

(1)出示第四自然段,指名读:从燕子的话中可以看出什么?

(2)从小燕子的问话中你体会到了什么?练习读,读出好朋友之间互相关心的那种语气。指名读第四段,齐读第四段。

(3)小青蛙怎么回答的?出示第五自然段,指名读读第五自然段。

(4)从小青蛙的话中,小青蛙的过冬方式是什么?(板书:钻到泥土里)从哪儿可以看出来?(小青蛙的肚皮真大呀!有个词语谁能把它读好,吃得饱饱的,并做动作。)

(5)吃这么饱要干嘛呀?好好睡上一大觉谁来读好它?我们把这种过冬的方式叫做“冬眠”。你还知道什么动物也是这样过冬的?

(6)小结:小青蛙可真聪明呀!再也用不着担心会挨饿了!我们同桌1个当小燕子1个当小青蛙,来嘟嘟第四、五段,指名分角色读第四、五段。男女生分角色读。

过渡:蜜蜂妹妹是怎么过冬的呢?

3、交流小蜜蜂的过冬方式(6——7段)

(1)小燕子知道了小青蛙原来是要冬眠的也就不担心了,那小蜜蜂怎么办呢?

(2)、指名分角色读。交流:小蜜蜂准备怎样过冬?(板书:藏在蜂巢里)

(3)是呀,小蜜蜂早就……(“早”变红),藏在蜂巢里,够……(“够”变红)小朋友们,从这两个中你看出什么?

(4)勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,多开心呀?这种过冬方式叫备粮。

(5)看来小燕子也放心了,让我们一起来读读它们的对话吧。(分男女生读)

(6)蜜蜂的这种过冬的方法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了的一种动物,也是这样在冬天到来之前先储备好粮食过冬的,小朋友知不知道是什么动物?我们还学过一个成语“有备无患,防患未然”,就是说这种情况的。

四、总结全文

过渡:三个好朋友商量以后知道了各自的过冬方式,小燕子——小青蛙——小蜜蜂——,它们还商量好了,有一个美丽的约定呢,这在课文哪个自然段告诉我们了?

全体齐读第8自然段

五、拓展延展

(1)想象三个好朋友是怎么约定的,小燕子说——小青蛙说——小蜜蜂说——

(2)第二年春天很快就到了,小青蛙首先从——(泥土里钻出来)早早来到约定的地方,等它的好朋友:接着小蜜蜂从——(蜂巢里飞出来)和青蛙见面了:不久,小燕子也从——(南方飞回来)了。三个好朋友有见面了,它们会说什么呢?(学生想象说话)

【板书设计】19 小动物过冬

小燕子飞到南方去(迁徙)

小青蛙钻到泥土里(冬眠)

小蜜蜂躲到蜂巢里(备粮)

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关于本教案的常见问题

Q:22 小动物过冬含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《22 小动物过冬》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。