识字加油站+我的发现PPT专用教学设计内容

语文园地五

识字加油站

我的发现

一、教学目标：

（一）知识目标：

根据识字加油站的儿歌朗读，能准确识记生字“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”。

（二）能力目标：

通过我的发现部分学习，找到生字的部首与字的意思密切联系的关系，总结归纳相同部首的学习方法。

（三）情感态度与价值观目标：

利用儿歌的有趣形式，培养学生识字兴趣。让学生主动学习，找到自己喜欢的学习方法。在生活中有识字欲望，喜欢学习汉字。

二、教学重、难点

（一）教学重点：根据识字加油站的儿歌朗读，能准确识记生字“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”。

（二）教学难点：通过我的发现部分学习，找到生字的部首与字的意思密切联系的关系，总结归纳相同部首的学习方法。

三、教学方法

教法：朗诵法、形近字比较法、讲解法、引导学生自主探究

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学法：朗读、自主探究、偏旁归纳等

四、教学过程

（一）导入

同学们，大家好，老师今天给大家带来了一位新朋友，（板书：包）同学们认识它吗？（生认读：包）同学们知道哪些字可以和包交朋友呢？（生利用包字口头组词：书包

、包子

、）老师今天还要介绍包的其他几位特殊的朋友和同学认识，他们是谁呢？让我们一起从识字加油站的儿歌中把他们找出来。

（二）讲授新课

1、识字加油站：出示儿歌

有饭能吃饱，

有水把茶泡。

有足快快跑，

右手轻轻抱。

有衣穿长袍，

有火放鞭炮。

(1)自由读儿歌，利用儿歌上面的音节读准字音。

(2)指名读儿歌，师生正音

(3)逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。

饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮

(4)同桌交流识字：

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→读准字音：茶字是翘舌音，泡和炮是同音字、轻是后鼻音、鞭是三拼音节。

→认清偏旁，说说字义和偏旁的关系

利用儿歌提示偏旁

有饭能吃饱，

有水把茶泡。

有足快快跑，

右手轻轻抱。

有衣穿长袍，

有火放鞭炮。

食字旁与食物有关：识记生字：饭

三点水与水有关：识记生字：泡，联系字意事物在水里泡

足字旁与脚的动作有关：识记生字跑

手联系偏旁提手旁：手的动作：识记生字抱

衣字旁识记生字：袍

火字旁联系鞭炮：识记生字炮

→交流识字方法。如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮

联系字义组词记忆生字、组词，开火车组词抢读生字

如：饱

（吃饱）

（饱了）

（温饱）

(5)再读儿歌，试着背诵儿歌

(6)试着用偏旁与字义的联系编儿歌

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有女能叫妈，

有虫要读蚂。

有口读吗，

2、认真观察，我的发现

（1）出示我的发现字卡，请学生认读

吃

叫

吹

咬

齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)

(2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。

汇报：口字旁的字大多和嘴巴有关。做与嘴巴这些词的动作

(3) 出示我的发现字卡，请学生认读

提

拔

捉

拍

齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。（课件出示提手旁的字）

(4) 引导学生思考提手旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。

汇报：做手的动作提示学生，提手旁的字与手的动作有关

(5)出示词卡

跑

跳

踢

踩

学生齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。

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引导学生思考足字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。做动作提示学生

汇报：足字旁的字与脚的动作有关

(6)知识扩展

利用偏旁归类识记生字；

如：反犬旁的字

猫、狼、狐狸、狮、狗

大多和动物有关

虫子旁的字

蚂蚁、

蝴蝶、

蜻蜓、

蜘蛛、

大多与昆虫有关等

3、课堂小结

同学们，我们今天学的知识很多都是字的偏旁与字联系起来记的，我们今后一定要注意总结利用偏旁归纳的方法来学习生字。

4、作业

(1)给下列字加上不同偏旁组成六个新字，再利用新字组词。

包

（

）（

）

包

（

）（

）

包

（

）（

）

包

（

）（

）

包

（

）（

）

包

（

）（

）

(2)写出带有下列偏旁的字各四个。

虫

（

）（

）（

）（

）

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