3.练习十优质课教案推荐｜教案在线预览

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两步计算的实际问题教学目标：知识能力：使学生掌握需要先算加减法再算乘除法的两步计算的应用题，鼓励学生算法多样化，提高学生解决问题的能力。过程，方法：通过区分、比较，培养学生自主探索与合作交流的意识。态度、情感、价值观：使学生体会数学与生活的联系，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点：掌握两步计

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所属课文：3.练习十

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2018-04-30 11:23:00

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学校：邵阳县五峰铺镇第二完全小学

3.练习十优质课教案推荐

未知

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两步计算的实际问题

教学目标：

知识能力：

使学生掌握需要先算加减法再算乘除法的两步计算的应用题，鼓励学生算法多样化，提高学生解决问题的能力。

过程，方法：

通过区分、比较，培养学生自主探索与合作交流的意识。

态度、情感、价值观：

使学生体会数学与生活的联系，培养学生动脑思考及主动探索的精神。

教学重点：掌握两步计算的实际问题的分析和解答方案

教学难点：正确使用分析法和综合法分析解决问题

过程：

1 、

2、

3 、

一条裤子28元，一件上衣价钱是裤子的3倍，买一套衣服多少钱？

分析：

上衣：：

28×3=84（元）

28+84=112(元)

是裤子的3倍

1+3=4 28×4=112（元）

28一套衣服

？钱

裤子：

元

、一件上衣比一条裤子贵多少

裤子

上衣

贵多少元？

3—1=2

28×2=56（元）

5 ×

1 +

4＝5（米）28×3=84 4＝（元）20

84—28=56(

（米）

5 + 20＝元)25

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