4 田家四季歌课堂实录【2】

4、田家四季歌(第一课时)

教学目标:

1、认识“季、蝴、蝶”等10个生字”,会写“季、农、忙”三个生字。

2、正确流利地朗读课文前两节,了解田家春夏两季农事。

3、体会春夏两个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。

教学重点:认识“季、蝴、蝶等10个生字”,会写“季、农、忙”三个生字。

教学难点:了解田家春夏两季农事。体会春夏两个季节农民劳动的场面及景色的美丽。

教学方法:引导点拨法、情境教学法、自主合作学习法

教学手段:课本,多媒体课件

教学过程:

一、情境导入

1.(多媒体出示四季图片)同学们,今天老师给大家带来了一些图片。请你们看看,图片中的景物各代表什么季节?

(出一张学生说一张)看来同学们对四季的特点十分了解。

2.今天,我们就来学习一首与四个季节有关的儿歌《田家四季歌》。请同学们伸出手跟老师一起书写课题。我们来齐读课题,两遍二、自学指导

1.认识书写“季”

(1)课题里有个生字宝宝特别想和大家认识,你们知道是谁吗?对,是“季”。课件出示田字格中的季

(2)你是怎么记住“季”这个字的?谁来说说自己的好方法?

(3)指名说(你的方法真有用,很好记。)我相信大家都记住了!我们一起来观察它在田字格里怎样书写才美观。指名说,教师总结。(师范写)伸出手指跟老师一起写写这个字。(师边写边念出笔画,学生跟说,提醒重要笔画)

我们再来读一遍课题!

2.(听朗读录音)下面让我们一起来听听儿歌录音,听得时候老师有一个要求:感受田家四季的特点!

你们能像这样读儿歌吗?(同学们很自信)

请同学们看大屏:

课件出示自学要求:(1)用自己喜欢的方式读儿歌,读准字音,读通句子。(2)边读边画出生字,难读的生字多读几遍。

3.下面老师来检测一下大家读的效果!谁愿意把儿歌读给大家听?指名读。谁来说说他读的怎么样?(指名评价如:好,好在哪里?不好,哪里不好。那你来读读)

4.请同学们看前两节中找出的生字和老师找出的一样吗?课件出示前两节生字(带拼音)。

(1)自己试着拼读这些生字。

(2)读完了请坐端正。这些生字你认为哪个比较难记?(这个字难记,谁有好方法帮帮他?现在记住了吗。还有哪个字难记)

(3)下面我们来开火车读读这些生字。师及时纠正评价

(4)全班一起来读读这些生字,一个两遍。

(5)去掉拼音你还认识它们吗?接下来,我们来玩摘苹果游戏,看谁是摘苹果小能手。每个苹果上都有生字宝宝,如果你能准确读出这个生字宝宝,这个苹果就是你的了。(指名读)你真了不起,苹果送给你。(不会的及时纠正)大家掌握的真好

4.(1)这些生字宝宝在儿歌里找到了自己的朋友,我们一起来读读他们的名字。读词语读的真棒。

(2)现在男女生比赛来读,我们比一比看看男生读的好还是女生读的好。

5.我们把这些生字宝宝送回课文中,继续学习。

三、合作探究

(一)学习第一小节

课件出示合作目标:

(1)四人一小组合作读第一小节,并把描写春天的景物的词语画出来。

(2)春天带给你哪些感受?

1.指名小组说画出来的描写春天的景物的词语。同学们真聪明一下子就把这些景物都找出来了。

2.老师有个问题想问大家,春天的风吹在身上是怎样的感觉?指名说(温暖的、轻轻的、柔柔的等)

你把自己的感受都表达出来了,真好,你真会感受。

3.春季的小花、小草、小动物都是怎样的?请同学们填一填

花(),草(),蝴蝶(),麦苗儿(),桑叶儿()看图理解麦苗的嫩,桑叶的肥(你怎么理解“嫩”这个字呢?刚长出来的小芽。“肥”叶子厚、大、绿)

4.春天给你带来的感受是什么呢?小组选代表说说对春季的感受(春天的特点就是温暖、万物生长,草长莺飞,柳绿花红,生机盎然。)你们知道的有关春天的词语可真多,这些词语都能体现春天的特点。4.带着春天生机盎然,温暖的感觉读第一小节。

(二)学习第二小节

春天的田家生机盎然,那夏季是怎样的呢?

1.请同学们齐读第二小节。夏季里,农事忙。从哪几句看出很忙?指名说

课件出示:采了蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来戴月光。

请同学们读一读。说说你读出了什么?指名说

(采了蚕桑又插秧说明他们做的活很多。从“早起勤耕作,归来戴月光。”这句话中可以体会到农事忙。什么是“归来戴带月光”?劳作时间长,回家时很晚了,月亮都出来了。)

农民每天要干这么多活,真忙呀!

2.我们有个词语叫“农忙时节”,就是这个季节所表达的意思。“农忙”这两个字需要我们写一写。出示田字格,我们一起来观察观察它们在田字格里怎样书写才美观。先看“农”,指名说,教师总结。(师范写)伸出手指跟老师一起写写这个字。观察“忙”

3.翻开书24页,在书上将我们刚才学的“季、农、忙”3个字先描红再在写一写三个生字。写完之后同桌评一评,写的好的给他画个笑脸,不好的擦掉重新写一遍

4.自由读第二小节。

(指名读)谁来给大家展示一下?(学生评价)谁来说说他读的怎么样?不好,哪里不好?那你再来读一遍!读的真好

那大家像他这样一起再来读读第二小节

四、精讲实练

1.今天我们一起学习了前两节,谁能告诉我们从儿歌前两节里你学到了什么?指名说。

3.看来大家学到的知识真不少!那我们一起来读读课文前两节吧!请男生读第一小节,女生读第二小节。

春夏两季除了课文里写的农事活动,还有许多农事活动。那我们一起来了解了解。

课件出示读一读,记一记:播种施肥插秧耕田采桑除草割麦大家齐读两遍

课件出示:除了这些,你还知道春夏两季哪些农事活动?

请同桌之间互相说一说。谁想告诉大家你知道的农事活动?指名说你们知道的可真不少!

五、测评达标:学完了儿歌的前两节,我要考考大家学的怎么样!看大屏,完成填空。

1.课件出示:根据儿歌内容填空

春()里,春风(),花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多(),桑叶儿正()。夏()里,()事(),采了蚕桑又插秧。早起勤耕作,()来戴月光。

2.请自己先填一填。谁给大家汇报一下。指名说。

3.他填的对吗?对。(出示答案)那我们一起来读读

大家对儿歌掌握的真不错!

小结:今天,我们来到田家感受到春季的生机盎然,夏季农民的忙碌。那秋天和冬天又有哪些农事活动呢?下节课我们继续学习。

作业:仿照课文前两节,写写校园里的春夏。