17 难忘的泼水节教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

难忘的泼水节一、知识与能力:1.让学生理解词语“四面八方”、“赶”、“鲜红的地毯”、“花炮”“一年一度”“一条条、一串串”“对襟白褂”。2.学生通过阅读能感受到傣族人民和周总理过泼水节的幸福、快乐、兴奋和激动的心情。3.学生能有感情的朗读课文,体会感情。二、过程与方法:通过图片展示、词句分析,朗读体

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所属课文：17 难忘的泼水节

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2018-05-30 10:49:00

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学校：大悟县河口镇中心小学

17 难忘的泼水节教学设计(第二课时)

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关键词：17 难忘的泼水节教学设计(第二课时)

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难忘的泼水节

一、知识与能力:

1.让学生理解词语“四面八方”、“赶”、“鲜红的地毯”、“花炮”“一年一度”“一条条、一串串”“对襟白褂”。

2.学生通过阅读能感受到傣族人民和周总理过泼水节的幸福、快乐、兴奋和激动的心情。

3.学生能有感情的朗读课文,体会感情。

二、过程与方法:

通过图片展示、词句分析,朗读体味,歌曲欣赏来引导学生体会感情。

三、情感态度:

体会总理与人民之间的深厚情谊,感受各族人民心连心的深厚感情。

四、教学重点:体会傣族人民与周总理过一起过泼水节的幸福和快乐。

教学难点:体会人物的心情,感受总理与人民之间的深厚情谊。

五、突破方法:采用自主发现,合作探究,朗读感悟的方法体会人物角色的心情。

教学方法:情景教学法,任务型教学,直观法,实物教学。教学准备:PPT、歌曲视频,银碗,柏树枝,卡片。

六、教学过程:

(一)复习导入

1.复习上节课生字词。

2.课件展示傣族人民风土人情,介绍泼水节。(二)学习课文,朗读感悟

1.学习第1.2自然段。

(1)了解“火红火红的凤凰花”“一年一度的泼水节”。

(2)泼水节年年都过,哪一年的泼水节最令人难忘呢?为什么这一年的泼水节这么令人难忘呢?请学生们从课文中找出答案。

2.学习课文第3自然段。

(1)找出人们欢迎周总理的方式。

(2)引导学生自主体会傣族人民欢迎周总理场面的热闹、壮观、美丽,体会人民的心情及对周总理的

感情。

3.学习第4自然段。

(1)画出周总理的穿着打扮及动作。

(2)对比分析周总理泼水节这天的打扮与平常的打扮,感受总理平易近人、尊重傣族人民风俗习惯。

4.学习第5自然段。

(1)找出周总理是怎样向人们泼水的?

(2)小组合作讨论水会泼在哪些人身上?会送去怎样的祝福?

(3)体会周总理对傣族人民的深厚感情。

5.朗读第6.7.8自然段,感悟情感。

(三)课堂小结

1、周总理既是汉族人,又是国家领导人,因此周总理既是汉族人民的代表,又是全国人民的代表,傣族是少数民族中的一员。周总理与傣族人民之间的深厚感情也就代表着全国人民心连心,各族人民相亲相爱一家人的深厚感情!

2、从歌曲《爱我中华》中体味感情。

(四)作业布置

1.课后请同学们收集更多少数民族的风俗习惯。

2.查阅更多关于周总理的故事。

关于本教案的常见问题

Q：17 难忘的泼水节教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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