7 妈妈睡了教学实录及点评

小学语文部编版二年级上册

《妈妈睡了》

宁海县梅林中心小学新校区周鹰鹰

《妈妈睡了》教学设计

教学目标

1.会认“哄”“闭”“紧”三个生字,能正确书写“脸”、“沉”两个字。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,深切体会父母的关爱之情。

教学过程

一、激趣导入,学习一段。

1.孩子们,今天老师给你们带来一份礼物。是一首好听的歌,会唱的小朋友可以一起跟着唱。播放歌曲《我的好妈妈》

你们知道这首歌的名字吗?——《我的好妈妈》

2.你们爱妈妈吗?有一个小朋友在妈妈睡着的时候把妈妈看了又看(第一段)谁来读读这句话?(指名读)

出示第一自然段:“妈妈睡了,妈妈哄我午睡的时候,自己先睡着了,睡得好香好香。”

正音:哄——字卡

这里藏着一个生字宝宝,我们一起来和它打打招呼。

3.你妈妈是怎么哄你午睡的?

生:唱歌-讲故事-唱摇篮曲

师:都用到了嘴巴,哄就是口字旁,谁来读读这句话。

妈妈哄着你真幸福,我们一起再来读读这句话。

4.今天我们要学的这篇课文题目就叫——妈妈睡了

该怎么读?轻轻柔柔一起来读。

二、初读全文,感知大意。

1.生自读课文

请同学们拿出课文纸,按照老师的要求自由读一读课文。

要求(1)读准字音,读通句子,难读的字词借助拼音多读几遍。

(2)边读边思考,妈妈睡觉的时候是什么样子的?

2.检查反馈句子:

这篇课文这两句话比较长,谁能读好?

风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

(1)发现发多音字。

你有什么发现吗?发是多音字,头发这个词中把第四声读作了轻声。

(2)指导停顿读长句

师:你能读读一句吗?这个句子有点长,如果能加上停顿读起来也不难,你能再读一遍吗?(指名读)

男孩子来一起读读第一句。第二句请女孩子来读读。

三、精读文本,感受母爱。

1.睡梦中的妈妈是什么样子的呢?

(1)指名回答:睡梦中的妈妈真美丽。

睡梦中的妈妈好温柔。

睡梦中的妈妈好累。

(2)师板贴:美丽、温柔、好累

(3)师:我找到了,分别出现在234自然段的第一句,请你们也用铅笔把它划出来。

(4)我们一起合作来读一读。师读“睡梦中的妈妈”,生接读“真美丽”。

2.感受美丽

(1)师:睡梦中的妈妈真美丽。谁来读一读。(指名一生朗读)

预设:你读的很好听,老师发现这几个词读的特别准确,你能再读给大家听听吗?

出示词卡:明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸

(2)聚焦红润的脸——词卡“红润”

师:谁能来读读这个词?指名3-4人

师:红润的脸是怎样的脸?

生:脸都红起来了

师:仔细观察偏旁,还有什么意思

红润的脸蛋,水灵灵的

(课件出示红润脸蛋的图片)

(2)明亮的眼睛怎么了?

紧紧地闭着——两个生字“紧、闭”

猜一猜:课件出示字理,哪个是紧?哪个是闭?怎么猜出来的?

预设:闭门字框,以前就是这样写的“紧”字,也像是紧紧缠绕的绳子。(课件出示绳子)

怎么才能把妈妈的眼睛读得那么美呢?(指名读)

“明亮的眼睛,紧紧地闭着”

师:我们也闭上眼睛想一想,我的妈妈有一双()的眼睛

大大的,水灵灵的,漂亮的,美丽的,圆圆的,乌黑的,水汪汪的

把这几个词放进去,读一读。

(3)夸夸眉毛

师:弯弯的眉毛呢?

生:弯弯的眉毛也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。

指导朗读:这眉毛也太可爱了吧,你能读得再可爱些吗?你也来读一读。

(4)点出我爱妈妈的情感

师:睡梦中的妈妈真美丽啊,小作者把妈妈观察得这么仔细,肯定是非常——爱妈妈吧。

你们爱妈妈吗?让我们带着对妈妈的爱来一起把妈妈读得美美的。(合作读)妈妈那么美,美得像一首小诗,师生合作读。

3.感受温柔

(1)理解“温柔”

师:睡梦中的妈妈还很温柔呢!(课件出现)

你的妈妈温柔的时候是怎么样的?

生:说话轻轻的

生:笑眯眯的

……

师:是的,这种舒服的感觉就是温柔。文中哪儿能看出妈妈很温柔?

(2)感受“笑”

生:微微地笑着

课件出示小诗形式的文字:(齐读)

妈妈在微微地笑着,

是的,她在微微地笑着,

嘴巴、眼睛都笑弯了。

(3)想象补白省略号,感受妈妈的爱

师:睡梦中的妈妈一直在微微地笑着,笑的那么美,谁来读一读?

指名读,(出示诗歌形式)

师:她在想什么呢?

生:好听的故事讲给孩子听

师:还会想什么?谁来说一说?

生……

师:是啊,在睡梦中都想着给孩子讲故事,……她一定是非常——爱孩子的。

让我们再带着妈妈的爱,来读一读2-3自然段。

四、拓展延伸,升华情感。

1.师:每个孩子都有一个爱我们的妈妈,我们都爱自己的妈妈,亲爱的孩子们,我想现在你们的脑海中应该满是自己妈妈的身影,瞧,(播放妈妈陪孩子睡觉的图片)老师想每天晚上,你的妈妈肯定有这样的时候,请你来和我们说一说吧。

课件出示:我的妈妈好温柔,。

生:我的妈妈好温柔,每天夜晚会陪我一起睡觉。

生:我的妈妈好温柔,每天会哄我睡觉。

2.师:是啊,妈妈不仅每天会陪我们睡觉,她还会(播放四幅图片),你们是否想起了妈妈为我们做的点点滴滴,现在我们就抓紧机会来夸一夸我们的妈妈吧。(出示填空)

完成学习单第一题:夸夸我的妈妈。

五、书写指导,扩词积累。

师引:妈妈这么温柔美丽,我们在贺卡上写两个字送给她吧。

课件出示:脸沉

1.观察,老师为什么要把这两个字放在一起

左窄右宽、左右齐平

2.生练写,提三星要求

3.反馈评价

4.扩词积累