习作名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

口语交际·习作一——给远方的小学生的一封信【学习目标】１、通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 2、能在信中把自己对活动的打算作具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣我们已经学习了口语交际，讨论过活动的方案了，今天就开

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 21:48:00

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学校：元谋县老城乡中心完小

习作名师教学设计

未知

2018-04-25 21:48:00

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关键词：习作名师教学设计

正文

口语交际·习作一

——给远方的小学生的一封信

【学习目标】

１、通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

2、能在信中把自己对活动的打算作具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

我们已经学习了口语交际，讨论过活动的方案了，今天就开始行动，学习给远方的小学生写一封信，建立联系。

二、想一想：可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？

三、回顾书信的一般格式

1、称呼。

2、正文。

3、祝语。

4署名。

5、日期。

四、如何开展“手拉手”活动

1、介绍自己的学校生活。

2、介绍自己的家庭情况。

3、介绍自己的个性爱好。

4、介绍自己的学习情况。

5、介绍自己的美好家园。

五、例文学习：给远方的小学生的一封信

1、阅读书信。

2、认识书信格式，说说向对方介绍了自己的什么？

六、写作提纲

说说你准备向对方介绍些什么？

七、信封的写法

左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写

收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

八、动手写作

板书设计：

给远方的小学生的一封信

书信的格式：称呼

正文

祝语

署名

日期

告诉对方：学校生活家庭情况

个性爱好

学习情况

美好家园

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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