4、分数与分数相乘优质课教案推荐｜教案在线预览

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课题：分数与分数相乘教学目标：1.让学生通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，掌握分数乘分数的计算方法。2.让学生在探究活动中，运用已有知识和经验，分析、观察、猜想、验证、比较、归纳，进一步发展初步的演绎推理和合情推理能力。3.让学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和

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所属课文：4、分数与分数相乘

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2020-10-10 18:27:18

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学校：无为县苏塘学校

4、分数与分数相乘优质课教案推荐

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关键词：4、分数与分数相乘优质课教案推荐

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课题：分数与分数相乘教学目标：

1.让学生通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

2.让学生在探究活动中，运用已有知识和经验，分析、观察、猜想、验证、比较、归纳，进一步发展初步的演绎推理和合情推理能力。

3.让学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。

教学重点：分数乘分数的意义和计算方法。

教学难点：分数乘分数的意义和计算方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入

1、口答。

3372

×22= 10× =

×8= 81× = 1152492、先列式，再口答

（1）18千克的是6

是多少千克？

（2）28厘米的一半是多少厘米？

3、揭题：分数乘以分数

二、合作探究

1、出示例4。

（1）涂色部分表示这张纸的几分之几，斜线部分各占涂色部分的几分之几？

（2）斜线部分各占整张纸的几分之几？

（3）你能在P34例4下面的括号中列出算式，并看图写出结果吗？

（4）全班交流。

2、出示例5。

导学单：

（1）看图得出结果，再填空。

（2）仔细观察，然后列出算式。

（3）观察算式，思考：积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？

提醒：仔细观察四个算式，思考：积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？

（4）总结：分数乘分数，把分子相乘的积作为分子，把分母相乘的积作为分母。

3、完成试一试。

（1）独立完成在书上。

（2）交流：算式怎么填的？

分数乘分数的计算方法适用于整数乘分数吗？为什么？

三、练习。

（一）基本训练：

1、“练一练”。

（1）学生独立完成在书本上。

（2）集体交流。

说说分数乘分数怎么计算，要注意些什么？

2、练习六第1题。

说说你是怎么想的？

3、练习六第3题

说说原题错在哪里

（二）对比练习

1.练习六第4题。

计算时注意看清楚运算符号等。

（三）综合练习

1、看图列算式

涂色部分表示2

的3

是多少？

11涂色部分表示4

的3

是多少？

112、看算式画图

3、一筐苹果，第一天卖掉一半，第二天卖掉的是第一天的一半。第二天卖掉这筐苹果的几分之几？

四、课堂小结

本节课我们重点学习了什么？

五、作业布置

教材第37页第2题、第5题

关于本教案的常见问题

Q：4、分数与分数相乘优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、分数与分数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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