11 我是一只小虫子第一课时导学案

11《我是一只小虫子》教学设计

教材分析

本文以一个小孩子的口吻,想象自己变成一只虫子后的有趣生活。故事内容生动、有趣,充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。作为导学案,我将教学重点放在引导学生自主学习上,以学生的学为中心,充分调动学生学习的积极性,用温情、亲切的话语引领学生进入神奇的昆虫世界,鼓励学生畅所欲言、自由表达;用设疑、讨论、交流、提示、点拨的方式,在疑中读,在读中悟,悟中激情,并适切多媒体课件引导学生入情入境,有所发现、有所感悟,实现“情动辞发”的教学实效。

学情分析

这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此对于课文中所写到的内容,学生会感同身受,容易接受、体会。.

教学目标

【知识与技能】

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字,并结合课后“读一读”拓展识字,从汉字中有所发现。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能从课文中找出自己感兴趣的部分(如小虫子有意思的生活),和同学交流交流。

【过程与方法】

1.放手让学生发现汉字的特点,自主识字。

2.注重培养学生的表达交流能力。

3.鼓励学生发表自己的看法。

【情感、态度与价值观】

1.培养学生的想象力。

2.体会当一只小虫子的快乐。

重点难点

重点

1.会认15个生字,掌握1个多音字(泡),会写8个生字。

2.结合课后“读一读”拓展识字,从汉字中有所发现。

3.体会当一只小虫子的快乐。

难点

1.能和同学交流自己感兴趣的部分(如小虫子有意思的生活)。

2.体会当一只小虫子的快乐。

教学准备

教师:生字词卡,多媒体课件。

学生:预习课文。

课时安排

2课时

第一课时

一、课时目标

1.会认15个生字,掌握1个多音字(泡),会写“屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲”8个生字。

2.朗读课文,了解课文大意。

3.读一读,从加点字中有所发现。

二、重点难点

重点

1.会认15个生字,掌握1个多音字(泡),会写“屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲”8个生字。

2.朗读课文,了解课文大意。

难点

读一读,从加点字中有所发现。

三、播放儿歌,导入新课

1.播放儿歌视频《虫儿飞》。

2.请学生说一说,喜欢当一只小虫子吗?为什么?

3..到底当一只小虫子好还是不好呢?我们来听听一只小虫子是怎么认为的吧!

听视频范读【板题:11我是一只小虫子】

四、多种方式,识字学词

1.自读课文,圈出本课要求会认的生字。

2.和同桌对一对,读一读。

3.指名认读。

4.强调多音字“泡”的两种读音,在文中读第一声,在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。

5.“开火车”读生字。

6.从课文中画出下列词语:

屁股苍耳留神干净免费列车撞伤贪吃脾气从来幸运比如大婶使劲

昏头昏脑一泡尿毛茸茸摇摇晃晃

7.齐读词语。

8.指导书写“屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲”。

❶用手摸一摸自己的小屁股,想想意思。观察“屁尿屎”这三个字,想想结构。看看老师在田字格中的示范书写。

❷学生自读生字,给生字组词。

❸观察其它生字,说一说在书写这些生字时要注意什么。

❹跟随生字动画书空。

❺看看老师在田字格中的示范书写,学生在书中田字格里描红、临摹书写(教师提醒书写习惯:头正、身直、肩平、臂开、足安)。

五、拓展识字,发现规律

1.出示课后第二题“读一读”的字词。

2.自己认一认。

3.不会认的字先查一查字典,再读一读。

4.指名认读。

5.想想加点字的意思。

6.这些加点字有什么共同点?

(都带有“月”字。)

7.你明白了什么?

(含有“月”的字都表示人身体的一部分,与人体有关。)

六、课堂作业,争当小博士

七、梳理板书

11我是一只小虫子