3 开满鲜花的小路教学内容概述

《开满鲜花的小路》教学设计

【教学目标】 1、认识“邮、递”等14个生字。会写“邮、递”等9个字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 ２、抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小路”的赞美的语句，体会每个角色的语气，读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。练习正确流利有感情地朗读课文。 ３、有爱护环境，感受美、赞美美、分享美的愿望和行动。 【教学重点】

识记生字，有感情地朗读课文。 【教学准备】

课件

第一课时

【教学过程】 一、展示图片，激趣揭题 １.师：同学们都很熟悉每天上学和放学回家的路，你可曾留意过脚下的路什么样？我们一起来瞧瞧这些路。（课件展示几幅路的图片，师相机简介）你觉得这些路怎么样？ 生：我觉得这些路真漂亮。 生：这些路好美呀！ ２.师：老师这儿还有一条开满鲜花的小路（课件出示课文插图中的开满鲜花的小路图片）它的路面上是绚丽多彩、五颜六色的鲜花，你觉得这条小路怎么样？ ３、师：是呀，这真是一条开满鲜花的小路（板书课题），一起读。

二、初读文本，认识生字 １．师：在这条开满鲜花的小路上发生了一个有趣的故事，你们想亲自读一读吗？ 生：想！ 师：那就快把书翻到第6页吧！请小朋友们借助拼音大声读课文，注意读书要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍. (学生朗读课文，自主学习 ) ２．师：看到同学们这么用心地学习，生字宝宝们可高兴啦，忍不住跳出来和大家见见面，你们认识他们吗？指名拼读、如果他读对了，大家跟读。（注意纠正生字的正确读音。

） ３．师：生字宝宝们看同学们这么棒，想提高点难度，把拼音去掉，你还能认出它们吗？ （课件出示去掉拼音的生字） 理解：

懊丧 绚丽多彩（形容色彩华丽） 出示绚丽多彩的图片

说说绚丽多彩的近义词

4．师：去掉拼音大家这些词语都掌握，那如果把熟字也去掉，你还认识吗？

开火车读

你是怎么记住这些字的，有没有好的认识字的方法与大家分享一下呢？

(1)邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记。 (2)堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。 (3)破、漏、局可以联系生活实际形象识记。

三、观察字形，指导书写

１、（课件出示3个要求会写的生字）师：我们不仅要会认，还要会写这几个字，自己先观察一下本节课要写的三个字，写这些字的时候应该注意些什么？可以提醒提醒同学的地方。 （生观察、比画、相互提醒、全班交流） ２、教师指导正确书写，学生描临。 教师先写拼音，然后在田字格中书写，学生观察教师书写。

(1) “邮”是左右结构的字，注意左宽右窄

(2) “递”是弟弟的弟加个“辶” (3) 学生描临

(4) 老师巡视指导。

(5) 展评、纠正。

四、再读课文，感知主要内容

1.同学们这么快就与生字宝宝们成了好朋友，那我们要是把它们送回课文中你还认识它们吗？

把书翻开，我们再来读读课文。并且思考，课文中出现了哪些可爱的小动物？

2.师：同学们听得真入神。故事里有哪些可爱的小动物呀？（根据学生的回答，将黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸出示在课件上）

3.长颈鹿叔叔送给鼹鼠先生的礼物是什么呢？你是怎么知道的？读出来。

4. 画出小动物们说的话，并且读一读。再指名读一读。

六、总结 思考：这条开满鲜花的小路是怎么来的呢？怎么会开满鲜花呢？你想知道吗？下节课我们再来学习!这节课我们就上到这

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