六、浮力的应用公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

扬长导学教学模式下的学习任务清单学科:物理一、学习指南1、课题名称2、学习目标物体浮沉条件1. 巩固复习物体浮沉条件知识点，形成知识网络2、形成解决此类问题的思维模式3、学习方法建议观看微视频，审题仔细二、学习内容1.观看微视频，完成下列问题课前(自主学习) 浮力与重力的关系：物体密度与液体密度关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：六、浮力的应用

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2021-06-08 08:29:23

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学校：武汉市培英中学

六、浮力的应用公开课教案

未知

2021-06-08 08:29:23

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关键词：六、浮力的应用公开课教案

正文

扬长导学教学模式下的学习任务清单

学科:物理

一、学习指南

1、课题名称

2、学习目标

物体浮沉条件

1. 巩固复习物体浮沉条件知识点，形成知识网络

2、形成解决此类问题的思维模式

3、学习方法建议

观看微视频，审题仔细

二、学习内容

1.观看微视频，完成下列问题

课前

(自主学习)

浮力与重力的关系：

物体密度与液体密度关系：

课中

(精炼巩固)

例1：如图所示，弹簧测力计下悬挂一重为10N的小球，小球一半浸入水中时弹簧测力计的示数为4N，移去弹簧测力计，直接将小球放入水中静止时小球所受的浮力为（）

A.8N B.10N C.12N D.0N

训练二

1、如图所示，一木块静止在水中，有1/4的体积露出水面，将露出水

面部分切去静止后，剩余部分会处于（）

A.悬浮 B.漂浮 C.上浮 D.下沉

2、如图所示，一个底面积为100cm，重为10N的正方体物块，静止时

物体上表面受到水的压力为5N，此物体收的浮力为 N，下表面

受到水的压强为。

3、如图所示，在水平地面上有一底面积为1.50×10m的圆柱形

容器，容器中水深40cm，一个边长为10cm的正方体物块通过一根细线与

容器底部相连，细线受到的拉力为4N，则以下不正确的是（）

A.物体重力为6N B.容器底部受到水大压强为4000pa C.剪断细线后物体将上浮 D.剪断细线后物体静止时浸入水中的体积为6×10m

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训练三：

1、将同一枚新鲜的几点分别浸入盛有水和浓盐水的容器中，静置一会儿，出现如图所示的现象。水的密度鸡蛋密度（填“大于”、“小于”或“等于”），左图中鸡蛋对杯底压力（填“有”或“无”），两种情况下鸡蛋所受浮力F1 F2（填“>”“<”或“=”），鸡蛋排开液体的质量m甲 m乙（填“>”“<”或“=” ），往浓盐水中再加一些盐，鸡蛋静止后所受浮力原来的（填“大于”、“小于”或“等于”

）。

2、三个相同容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图所示，以下判断正确的是（）

A.液体的密度关系是ρ甲>

ρ乙>

ρ丙 B.液体对容器底部压强关系是p乙>p甲>p丙 C.容器对桌面的压强关系是p’乙>p’甲>p’丙

D.小球受到的浮力大小关系是F乙=F丙>F甲

例3、今年我国召开第二届“一带一路”国际合作高峰论坛，进一步明确了丝绸之路的重要地位，同时我国海上丝绸之路也在蓬勃发展，万吨级轮船驶向地球更远端，排水量为3×10t满载时船机货物在河水中行驶时总重为 N，所受浮力为 N,排开水的体积

为 ,当该艘轮船从长江驶入大海中浮力将。（填“变大”、“变小”或“不变”）（已知水的密度ρ水=1×10Kg/m）

训练四：

333

课后

(反思提升)

关于本教案的常见问题

Q：六、浮力的应用公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六、浮力的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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