四、杠杆教学实录

12.1杠杆

【学习目标】

1．知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。

2．能准确画出动力臂与阻力臂。

3．能按省力、费力对杠杆进行分类；

4．会探究杠杆的平衡条件会用杠杆的平衡条件解有关问题。

【预习生成】：

自学杠杆部分，完成下列问题：

1．定义：在力的作用下能够饶着

转动的

叫杠杆。

说明：①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹

2．五要素：支点： ，用符号 表示；动力： ，用符号 表示；动力臂： ，用符号 表示；阻力： ，用符号 表示；阻力臂： ，用符号 表示； 【新知探究】

画力臂方法：⑴

找出支点O； ⑵

画力的作用线（虚线）；

⑶

画力臂（实线，过支点垂直力的作用线作垂线）； ⑷

标力臂。

3．观察图13.4-4，找出杠杆的五要素。

画出下面杠杆的动力臂与阻力臂（简记：一找点、二画线、三作垂线段、四标力臂）

警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。

4．问题思考：

杠杆必须是直的吗？ 支点一定在杠杆上吗？ 自学指导二：探究杠杆的平衡条件

杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下

或

问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？

你的猜测是：

实验探究

1．阅读P65，思考实验步骤

2．分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）

实验次数

1 2 动力F1/N

动力臂L1/m

阻力F2/N

阻力臂L2/m

3．根据实验数据得出的结论是：

若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：

【达标检测】：

根据课本

“探究杠杆的平衡条件”实验回答下列问题：

1．研究杠杆平衡条件的实验中所用的器材有 2．杠杆支在支架上应调节 ，使杠杆 3．实验时让杠杆水平静止的目的是： 4．实验次数要三次以上的目的是什么？ 思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。

想一想：本实验中让杠杆在水平位置平衡是为了

自学指导三：杠杆的应用（杠杆的分类、特点及应用）

名称

省力

杠杆

费力

杠杆

等臂

杠杆

结

构

特

征

动力臂大于阻力臂（即 ）

动力臂等于阻力臂（即 ）

特

点

应用举例

撬棒、起子、铡刀、动滑轮、轮轴、

羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀

镊子、筷子、缝纫机踏板、起重臂

人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆

天平、定滑轮

说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择 当为了使用方便，省距离时，应选择 1．学们举例，生活中都有哪些杠杆，分别属于什么类型？有没有既省力又省距离的杠杆呢？

2．阅读科学世界，思考并讨论如何算出大象的重量？

【巩固提升】：

1．用一个小小的弹簧秤，竟然称出了大象的重，他用了一根10 m长的槽钢，当槽钢呈水平平衡时，弹簧秤和大象到悬挂点的距离分别是9.54 m和0.06 m，若弹簧秤指示着20 kg的重量，则大象和铁笼共重约_____t．

2．地面上有一根大木杆抬起A端需用300N，抬起B端需用200N，这条木杆的 端较粗。

3．在用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅在扳手柄上套一节铁管，这样就能比较容易地拧下螺母，这样做的物理原理是：（ ）

A．减小阻力 B.增大动力 C.增大动力臂以增大动力 D.增大动力臂减小动力

4．一支刻度准确的杆秤，若换了质量较小的秤砣，用它来称量物体质量的结果：（ ）

A．比实际的大 B.与实际质量相等 C.比实际质量小 D.无法判断

5．已知物体在月球上的重力大约是地球上重力的六分之一。做A 生意时，用同一杆秤在月球上称质量，和在地球上相比（ ）

A. 买方吃亏

Ｂ. 卖方吃亏

Ｃ. 双方都不吃亏

Ｄ. 双方都吃亏

6．已知轻杠杆AOCB，支点为O，OA=CB=40cm，OC=30cm，

且OA⊥OC，OC⊥CB，如在A点悬挂一重49牛的重物，

则在B点至少要加 牛的力才能使杠杆AO 保持水平，这个力的方向应该 。

C O B