1 生活中的立体图形教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

1．1生活中的立体图形（一）一、学习目标：1.在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。2.通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。3.有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。二、教学环节第一环节引教师展示几何

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 生活中的立体图形

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2019-06-04 15:23:00

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学校：成都市金牛实验中学校

1 生活中的立体图形教学设计方案

未知

2019-06-04 15:23:00

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关键词：1 生活中的立体图形教学设计方案

正文

1．1生活中的立体图形（一）

一、学习目标：

在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。

通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。

有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。

二、教学环节

第一环节

引

教师展示几何模型（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等），引导学生思考这些几何体的名称，并主动寻求这些几何体的现实背景。

第二环节

导

活动1：教师依次展示三张图片（如下图）要求学生从图片中寻找出所熟悉的几何体。

东方明珠电视塔外滩金融街金字塔

活动2：学生分组活动，解决课本P2的问题串：

⑴在小明的书房中，哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？

⑵

书房中哪些物品的形状与圆柱、圆锥类似？

(3)请在房中找出与笔筒形状类似的物品？

第三环节

探

内容：

1：画一画

请学生用笔画出长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球。

2：认识棱柱

（1）与笔筒形状类似的几何体称为棱柱。

以六棱柱为例认识棱柱的顶点、侧棱、侧面、底面。

（2）棱柱的侧棱、底面、侧面有何特点？

棱柱的所有侧棱长都相等．棱柱的上、下底面的形状相同，侧面的形状都

是平行四边形。

（3）长方体、正方体是棱柱吗？

（4）棱柱的分类。

人们通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……它们底面图形的形状分别为三角形、四边形、五边形、六边形……

需要说明的是：棱柱又分为直棱柱、斜棱柱。本书讨论的都是直棱柱。

直棱柱

斜棱柱

（5）说一说棱柱与圆柱的相同点与不同点。

（6）根据这些几何体的特征对它们进行分类。

第四环节

悟

内容：

教师针对学生的发言进行点评，并进行命名、分类规范。师生共同完成下表：

常见的几何体：柱、锥、（台）、球

分类

名称

图形

主要特征

侧面、底面都是平棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱等）

面互相平行。

柱

侧面是曲面、底面是平面，只有一个圆柱

侧面、两个底面，并且底面互相平行。

侧面、底面都是平棱锥（三棱锥、四面，有多个侧面，棱锥、五棱锥等）

锥

侧面是曲面、底面圆锥

是平面，只有一个侧面和一个底面。

只有一个面，并且球

球

是这个面曲面。

只有一个底面。

面，有多个侧面，两个底面，并且底(有*的内容可以根据学生情况，灵活处理。) 第五环节

拓

下面物体可以近似地看成由一些常见几何体组合而成，你能找出其中常见的几何体

吗？你还能举出其他组合几何体的例子吗？

第六环节

结

1.小结

2.作业

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：1 生活中的立体图形教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 生活中的立体图形教学设计方案