四、热机PPT专用课堂实录内容

《热机的效率》教学设计

（一）课标分析

在了解内能和热量的前提下，从能量转化的角度认识燃料的热值。在充分了解燃烧可能获得内能和向外释放热量的前提下，从化学能转化成内能，内能再转化成机械能的角度认识热值，知道热机的效率。

（二）教材分析

第二节热机的效率:各种热机都要靠燃烧燃料来获得能量得到动力,教材首先介绍了燃料的热值,热值是燃料的特性,反映燃料放热本领的大小.燃料燃烧放出的能量,不能全部被热机利用来获得机械能,自然引出热机的效率,教材有一幅内燃机的能流图,指出了燃料燃烧时能量的去向.教材还介绍了提高热机效率的方法.

（三）学生分析

通过本章的学习,使学生了解内燃机的发展对人类进步起到正面作用的同时,要使学生认识到它给环境带来的负面污染问题.在本章学习中,充分发挥学生来自于经验或兴趣方面的知识,让他们积极地参与教学活动,对提高教学效果会起到很大的作用.学生来自于生活的经验和体验,会使他们更多地关注技术关注社会的发展. （四）教学目标

知识与能力

1.知道什么是燃料的热值及其单位的意义,会查燃料热值表.

2.会计算某种燃料完全燃烧放出的热量.

3.知道热机的效率.

4.了解提高效率的途径.

过程与方法

1.通过能流图分析燃料燃烧时能量的主要流向.

2.通过查找资料,了解从火车到火箭的发展历程.

情感态度与价值

1.了解热机的使用对社会带来贡献的同时也带来环境污染,增强环保意识.

2.鼓励学生自己查阅资料,培养学生自学能力. （五）教学策略

热值的概念是初中阶段又一个用比值法定义的物理量,教学时可以组织学生复习前面应用比值法定义的速度、密度等物理量,引导学生作出类比分析,尽可能让学生自己总结出热值的概念.在讲述热机的效率时,可以利用教材中热机的能流图引导学生分析思考,在此基础上总结出热机的效率.

（六）教学重点与难点

重点：掌握热值的概念和单位、根据热值的定义计算燃料燃烧时放出的热量.

难点：

热机的效率及影响热机效率大小的主要因素,提高热机效率的方法和意义.

（七）教学用具

教师准备：

量筒、注射器、多媒体课件等.

学生准备：

玻璃瓶或塑料饮料瓶、水等.

（八）教学过程

导入一:问题导入

师:一辆汽车从身旁驶过,有时根据人的嗅觉就能知道它的发动机是汽油机还是柴油机.这是为什么?

生:因为它们排出气体的味道不同.

师:说得很对.但是你们想过没有,排出的气体中仍有汽油味或柴油味,这种现象说明了什么? 生:说明汽油或柴油并没有完全燃烧.

导入二:情境导入

多媒体播放视频:神舟系列火箭发射.

问题:为什么发射火箭上天要用氢做燃料?用汽油、柴油做火箭燃料可以吗?这节课我们就来研究这个问题.

一、燃料的热值

一、燃料的热值

1.概念:某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比,叫做这种燃料的热值.用q表示.

2.单位: (1)固体、液体燃料热值的单位:J/kg; (2)气体燃料热值的单位:J/m3. 3.计算公式: (1)固体、液体燃料的燃烧放热公式:Q=mq; (2)气体燃料的燃烧放热公式:Q=Vq.

【拓展延伸】

固体燃料完全燃烧释放的热量为Q、燃料的质量为m、燃料的热值为q.那么对于气体燃料来说,V是燃料的体积,此时燃料的热值仍是q,因为此时体积单位为m3,所以气体燃料热值的单位为:J/m3.

二、查燃料热值表

请同学们阅读教材23页的小资料,了解一些燃料的热值,并回答下列问题: 几种燃料的热值/(J·kg-1) 7干木(约)1.27柴油

4.3×10

柴

×10

7)2.97烟煤

(约煤油

4.6×10

×10

7无烟(约)3.47汽油

4.6×10

煤

×10

7焦炭

3.0×10

氢

1.4×108

煤气/(J·m约3.9×107

-3木炭

3.4×107

) 沼气/(J·m约1.9×107

-3酒精

3.0×107

)

问题1:氢的热值是多少?其物理意义是什么? 回答1:氢的热值是1.4×108 J/kg;其物理意义是:1 kg的氢完全燃烧放出的热量是1.4×108 J.

问题2:汽油的热值是多少?其物理意义是什么? 回答2:汽油的热值是4.6×107 J/kg;其物理意义是:1 kg的汽油完全燃烧放出的热量是4.6×107 J.

【拓展延伸】

热值是物质本身的一种性质,它与物体的质量、形状、体积、位置、温度、吸收或放出热量的多少等因素都无关,是反映燃料优劣的重要指标.

二、热机的效率 一.热机里的能量转化

1.分析教材24页“想想议议”中的图14.2-2: 小组讨论:在内燃机中燃料燃烧释放的能量都到哪里去了?

结论:热机工作时,并不能将燃料燃烧释放的内能全部用来对外做有用功,有很大一部分能量在工作过程中损耗掉了.

2.分析能流图:

总结:由图可知,真正能转变为对外做有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分.热机工作时能量的损失由以下几部分构成: (1)燃料没有完全燃烧; (2)排出废气带走部分能量; (3)克服摩擦,消耗能量(由于机械传动等要克服摩擦消耗能量); (4)热机本身发热带走一部分能量.

二、热机的效率

1.定义:用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧所释放的能量之比称为热机的效率.

2.计算公式:热机的效率:η=

有用×100%;其中W有用指用来做有用功的能量,Q总指燃料总

完全燃烧释放的能量.

3.提高热机效率的主要途径: (1)燃料尽可能充分燃烧.比如内燃机要掌握好火花塞点火或喷油嘴喷油的最佳时间;蒸汽类热机,常将煤研磨成粉状,用风吹入锅炉内燃烧.这些措施都可以使燃料燃烧得更充分一些. (2)尽量减少各类热量的损失.首先要减少燃烧过程中的热量损失;其次是要尽量简化机械传动部分,减少热机工作中的各种能量损失.

(3)在热机的设计和制造上,采取先进技术.比如先进的冷成形与连接技术,纳米技术等.

(4)使用时注意保养,保证良好的润滑.选用优良的润滑材料减小机器零部件之间的摩擦,减少因克服摩擦阻力而额外消耗的功,以减少机械能损失.

一、热机的能量损失

板书:热机的能量损失.

师:汽车排气筒有时冒出大量黑烟,说明什么?

生:说明燃料没有完全燃烧,有一部分能量被白白地损失掉了.

板书:1.燃料未能完全燃烧.

师:再想想,除此之外能量还会有些什么损失? 生:排出的气体中还具有内能.

师:对.有人曾用汽车的尾气加热汉堡就说明了这一点.除此之外,汽缸壁等也会传走一部分内能.

板书:2.废气和散热带走一部分内能.

师:以上这些都是没有转化成机械能的内能.那么曲轴获得的机械能是不是全部做了有用功呢? 生:不是,有一部分要传给飞轮以维持其继续转动.

师:除此之外,由于各零部件之间有摩擦,曲轴还需要克服摩擦做功.

板书:3.克服摩擦做功.

二、热机的效率

板书:二.热机的效率.

1.概念:用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比,叫做热机的效率.

由于能量损失的原因比较多,所以热机的效率一般都较低.

师:热机的使用非常广泛,尽管它的效率还不高,我们还是离不开它.问题的关键是如何改进和提高它的性能.经过上面的分析,谁能归纳一下改进热机的总体设想? 板书:如何提高热机的效率.

生1:让燃料尽可能充分燃烧.

生2:减小各部分之间的摩擦.

师:让其尽可能的完全燃烧,可通过改善燃烧环境,调节油、气比例等方式来实现.为了减小摩擦需要经常保养机器,适当调节各零部件间空隙,并注意保持润滑等.另外还应关停一些污染重、耗能大的热机,以提高热机的整体效率水平.

总结:提高热机的效率,并非易事,需要解决的问题还很多,甚至每前进一步都要付出艰苦的努力.不过我们相信,随着科学技术的飞速发展,以及新能源的不断开发,热机的性能一定会得到较大提高.我们也期待现在的青年中能涌现出更多瓦特式的人才,为人类研制出更新更好的热机.

【拓展延伸】

阅读一些热机的热机效率表,讨论这些热机中的能量转化效率情况.

一些热机的效率

蒸汽机

4%~8% 蒸汽轮机

25%~30% 汽油机

20%~30% 柴油机

30%~45% 喷气式发动机

50%~60%

小组讨论:热机的效率能达到100%吗?为什么? 结论:不能.因为热机在工作过程中一定有能量损失. 三、改变世界的热机

阅读教材P20“现代汽车”,尝试说一说汽车的发展.

【拓展延伸】

“功率”和“效率”是两个意义不同的概念,功率是表示物体做功快慢的物理量,而热机效率是表示热机性能好坏的,是指用来做有用功的那部分能量跟燃料完全燃烧放出的能量之比,反映的是能量利用率的问题.

课堂小结

1.热值:

概念:燃烧相同质量的不同燃料,放出的热量是不同的.我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比,叫做这种燃料的热值. 单位:固体、液体是J/kg;气体是J/m3.

2.热机的效率: 概念:用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比. 提高热机效率的方法:让燃料尽可能充分燃烧;尽量减少或利用各种热损失等.

当堂小测

1.关于热机效率,下列说法中正确的是

(

) A.热机做的有用功多,效率一定高

B.热机的功率大,效率一定高

C.热机单位时间内耗费的燃料少,效率一定高

D.以上说法都不对

解析:热机的效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比;当热机做一定的有用功,消耗的燃料越少,效率越高,A错误;热机做功越快,表示热机的功率越大,与效率无关,B错误;做的有用功相同,单位时间内耗费的燃料越少,效率就越高,C错误.故选D. 2.两台汽油机,若甲汽油机的效率高于乙汽油机的效率,则

(

) A.甲汽油机消耗的汽油少于乙汽油机消耗的汽油

B.甲汽油机的功率大于乙汽油机的功率

C.在功率相同的情况下,甲汽油机消耗的汽油少于乙汽油机消耗的汽油 D.在输出功J,该过程中汽车吊机的效率为

%.(柴油的热值为q=4.3×107 J/kg,取g=10 N/kg)

课后反思

本节课通过多媒体投影相关图片，放映相关视频。学生能够自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学充分发挥了学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。