二、运动的快慢课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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附件：微课设计方案模板微课设计方案姓名知识点名称教学对象刘晓波快与慢初中工作单位学科年级上课时间长度西营乡中学八一节课教学目标：学习描述物体运动快慢的物理量---速度，知道为什么要定义单位时间内通过的路程就是物体运动的速度。教学资源与环境：教学过程内容画面用时对比展示一组运动快慢的图片或视频：飞

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所属课文：二、运动的快慢

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2019-09-13 07:22:29

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学校：栾城区西营乡中学

二、运动的快慢课件配套优秀教案案例

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关键词：二、运动的快慢课件配套优秀教案案例

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微课设计方案

姓名

知识点名称

教学对象

刘晓波

快与慢

初中

工作单位

学科年级

上课时间长度

西营乡中学

八

一节课

教学目标：学习描述物体运动快慢的物理量---速度，知道为什么要定义单位时间内通过的路程就是物体运动的速度。

教学资源与环境：教学过程

内容

画面

用时

对比展示一组运动快慢的图片或视频：飞奔的猎豹与第

1 张 50缓慢爬行的乌龟、人徒步行走与人骑自行车前进、百PPT 片头

米赛跑画面、奔驰的汽车、火车与飞机。思考：物体的运动快慢一样？如何描述物体运动的快慢？

环节一：

比较运动快慢的方法。问：大家知道“龟兔第

2 张 3 分正文赛跑”的寓言吗？哪位同学讲一下。

讲解

PPT 10秒

秒

环节二：

速度

在学生自学的基础上，归纳总结：在第

3 张 11 物理学中用速度表示物体运动快慢，在相同的时间内，PPT 物体经过的路程越长，它的速度就越快：物体经过相同的路程，所用的时间越短，速度越快。

思考：一个物体的速度是1m/s，另一个物体的运动速度是1km/h，它们哪一个运动得快？

点拨：思路1：根据速度单位的物理意义来比较。

环节三：匀速直线运动展示过山车的图片，再让学第

4 张 9 分

生阅读相关内容，思考并解决下面的问题：

环节四：有关速度的计算：让学生根据速度公式v=s/t第5

张 15变形，得到s=vt或t=s/v，指出利用这些公式可以在PPT 已知速度、路程或时间当中的两个量的情况下，求出第三个物理量。

分 20秒

PPT 40秒

分 20秒

总结

这节课我们学习了描述物体运动快慢的物理量—速第

6 张40 度，知道了为什么要定义单位时间内通过的路程就是PPT 物体运动的速度：速度的计算公式是以后我们学习的关键，我们要注意领会速度单位间换算的技巧，会从不同的信息渠道收集关于速度计算的条件，然后应用公式进行计算。速度的公式虽然在小学就学过，但为什么速度是路程与时间的比值学生却并不知道，其实这里就渗透着一种研究问题的方法，所以向学生展示为什么不用单位路程的时间来表示速度的意义就变得深远了。

设计理念与特色：（1）、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，全面提高公民的科学素质。

（2）、构建新的评价体系，促进学生素质的全面提高。

（3）、注重科学探究，提倡学习方式多样化。

（4）、注重学科渗透，关心科技发展，逐步树立科学世界观。

（5）、从生活走向物理，从物理走向社会。

秒

关于本教案的常见问题

Q：二、运动的快慢课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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