四、动能和势能第一课时教学设计

《15.4动能和势能》教学设计

【教学内容】动能和势能

【教学目标】

1.了解能量的初步概念及单位；

2.知道什么是动能及影响动能大小的因素；

3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；

4.了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素；

5.能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象.

【教学重点】动能和重力势能

【教学难点】动能和势能的影响因素

一、自主明标

播放2012年9月28日尼泊尔飞机失事视频，提出问题：小小飞鸟为什么对飞行中的飞机造成如此大的危害呢?——从而引入新课。

二、互动达标

活动一:各种能量的概念

多媒体展示各种能量图片，引导学生寻找它们的共同特征，由学生总结归纳出能量的概念。

1、一个物体能够_______它就具有___________，单位_______。

2、物体由于________而具有的能，叫做动能。（一切运动的物体都具有动能）

3、物体由于_________而具有的能量，叫做重力势能。

4、物体由于_____________而具有的能量，叫做弹性势能

练：请你判断下列物体具有哪种形式的能量：

（1）在水平地面上滚动的足球

（2）悬挂在天花板上的吊灯

（3）被拉弯的钢板尺

（4）在空中飞行的飞机

活动二:探究影响动能大小的因素

创设情境：微风吹过，树梢轻轻摇曳。

飞来的足球，人们敢用脚去踢。

狂风大作，树干折断。

飞来的铅球，我们避让三分。

思考：动能的大小与哪些因素有关？

探究：物体动能的大小跟那些因素有关

猜想与假设：动能大小可能与速度有关；动能大小可能与质量有关

实验方法：控制变量法

实验器材：木板、小车、砝码、盒子

研究对象：小车

思考：1、小车怎样获得速度？怎样改变小车的速度？通过观察什么来判断小车动能的大小？

2、研究动能和速度的关系时，应控制__________一定，改变________，具体怎样操作？

3、研究动能和质量的关系时，应控制__________一定，改变________，具体怎样操作？

实验步骤：1．让小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始滚下，观察小车运动到水平面时的快慢和盒子被撞得远近。

2. 在小车中放砝码改变小车的质量，让不同质量的小车从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，观察盒子被撞得远近。

分小组进行实验，注意观察实验的现象，做好相关记录。

实验现象及结论：1、实验1表明小车从高处滚下，高度h越高，小车运动到底部时速度越_____(快、慢)，盒子被撞得越_____。

结论：物体的质量相同时，速度越_____，动能越

_____。

2、实验2表明，小车速度相同时，质量越_______的小车能将盒子撞得越远

。

结论：物体的速度相同时，质量越_____，动能越

_____。

实验评价：

应用：1、现在同学们能知道小鸟撞飞机为什么那么严重了吗？

2、用物理知识解释，为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？又为什么不同车型设定不一样呢？

练习：1、匀速行驶的洒水车在洒水的过程中，洒水车的动能______（“增大”“不变”或“减小”）2、一些物体的动能

思考：质量与速度相比，哪个因素对物体的动能影响更大？

活动三：探究影响重力势能大小的因素

观看鸡蛋砸碎玻璃的视屏，引导学生猜想影响重力势能大小的因素。

猜想与假设：重力势能的大小可能与质量有关；重力势能的大小可能与高度有关

实验方法：控制变量法

实验器材：重力势能演示器

研究对象：木塞

实验步骤：1、在木塞上端加减砝码，改变它的质量，让它从同一高度由静止落下，观察木塞下端对应的刻度；

2、让同一木塞从不同高度落下，

观察木塞下端对应的刻度。

学生代表演示实验，注意观察实验的现象，做好相关记录。

实验现象及结论：1、实验1表明，木塞高度相同时，质量越大的木塞下端进入沙中越____ 。

结论：物体高度相同时，质量越大，重力势能越____。

2、实验2表明，木塞质量相同时，高度越高的木塞下端进入沙中越____。

结论：物体质量相同时，高度越高，重力势能越____。

练一练：用电梯往高处搬运货箱，当货箱随着电梯一同匀速上升时，货箱的重力势能________，动能_________。（选填“变大”“不变”或“变小”）

活动四：探究影响弹性势能大小的因素

要想把箭射的更远，应该怎么办？——弹性势能大小与弹性形变大小有关物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。

（三）归纳小结

1.本节课你学到了什么？能说说你的收获吗？

2.强化记忆新知. 三、多元测标 （1、2号交换位置，对抗检测）

1.动能是指物体由于 而具有的能，其大小与物体的 和_____ 有关。

2..重力势能与物体的 和 有关；弹性是能与 有关. 3.势能包含 势能和 势能两种

4.判定下列物体是否具有动能或势能，假如有，说出能量的名称，假如没有，说明原因．

①平直公路上匀速行驶的汽车：________；

②被水电站拦河坝拦住的上游水_____________；

③玩具汽车中被卷紧的发条：_____________；

④高速升空的火箭：__________、_______；

⑤空中下落的皮球：__________、______。

四、拓展练习

1.从斜面上滚下来的能将水平面上的木块撞击一定的距离，我们说滚动着的小球具有动能，同样的小球，从斜面的更高处滚下，在水平面上的速度____，将木块撞得____，则小球的动能______。所以说小球的速度_____，则动能越大。从同一高度滚下的质量不同的小球，刚滚到水平面时，所具有的速度______（填“相同”或“不同”），但质量大的小球将木块撞击得更______（填“近”或“远”）。由此可见，以相同速度运动的物体，质量越大，动能__________。

2.玩具弹弓能将塑料子弹射出去，被拉伸的橡皮筋具有_____________。橡皮筋被拉伸得越长，发生的____________形变越大，子弹被射得越远，说明弹性势能与物体的__________的大小有关，____________越大，弹性势能越大。

3.一同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程

中_____能逐渐增大,____能逐渐减小。

4.关于动能的大小，下列描述正确的是（

）

A、汽车总是具有动能

B、汽车的动能一定比摩托车的动能大

C、以相同速度运动的汽车和摩托车相比，汽车的动能较大

D、摩托车的动能可能比汽车的大

5.关于重力势能，下列说法正确的是（

）

A、大铁锤的重力势能一定比小铁球的重力势能大

B、大铁锤的重力势能可能比小铁球的重力势能小

C、大铁锤的重力势能不可能为零

D、小铁球的质量如果较小，它就不具有的重力势能

6.一架竖直匀速上升的直升飞机，它的（

）

A、动能增加，重力势能不变

B、动能不变，重力势能增加

C、能和重力势能都增加

D、动能不变，机械能也不变

五、教学反思：