五、牛顿第一定律教学设计及教案分析

牛顿第一定律

学习目标：

1、通过联想和分析生活实例，认识并理解牛顿第一定律。

2、在理解牛顿第一定律的基础上认识惯性，并学会用惯性知识解释一些简单的生活现象。

学习活动一：

1、引入：请大家先讨论两个问题：

（1）、要让一个物体运动起来，需要怎么做？

（2）、一个本来就在运动的物体，若不受任何力的作用，它将会怎样？

2、思考：

运动和力之间到底是什么关系呢？

物体的运动到底需不需要力来维持？

物体受到力到底会发生什么？

【这个问题，在百年以前就有很多的伟大科学家探讨过，起初，大多数人都认为，必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来.即力是维物体运动的原因。

当时的大科学家亚里士多德也是这样认为的。（简要介绍亚里士多德）】

3、俗话说，事实胜于雄辩，我们通过实验来一探究竟：

【演示实验】阻力对物体运动的影响

实验记录表：

研究对象

毛巾表面

阻力大小

小车运动距离

小车减速情况

棉布表面

玻璃表面

结论：

平面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______ 。

4、介绍伽利略、笛卡尔、牛顿的结论：

板书牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

【解读：“一切”、“没有受到力的作用”、“总”、“或”】

5、引申出结论：牛顿第一定律明确说明了力和运动的关系——

力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

学习活动二：

1、惯性的概念

牛顿第一定律告诉我们,物体有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质.由此，我们得到另一个概念： 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,物体的这种性质叫做惯性.因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律. 2、用惯性知识解释：小车上的木块向前、向后倾倒，水杯上的鸡蛋等现象。

3、请根据你的理解思考：

（1）哪些物体具有惯性？

（2）物体应该处于什么状态下才会具有惯性？

（3）惯性的大小与什么因素有关？

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讨论后得出结论：

（1）一切物体任何时候都具有惯性；

（2）惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。

（3）惯性只与物体的质量有关，与是否运动﹑速度大小﹑所受外力无关。

4、列举生活中利用惯性的实例：掷铅球、投篮、跳远、安锤把

列举生活中防止惯性伤害的实例：雨雪天开车减速、系安全带

5、巩固练习：

判断下列说法的正误

（1）.物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫物体的惯性。（ ）

（2）．物体只有从静止变为运动，或者由运动变为静止 时才具有惯性。（ ）

（3）.不受力的物体具有惯性，受力的物体没有惯性。（ ）

（4）．任何物体在任何情况下都具有惯性。（ ）

关于惯性的大小，判断下列说法中的正误： A．高速运动的物体不容易让它停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大。（ ）

B．用相同的水平力分别推放在地面上的两箱子，不易推动的箱子惯性大。（ ）

C．两个物体只要质量相同，那么惯性就一定相同。

（ ）

D、在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小。（ ）

三、拓展练习：

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1．关于惯性，下面说法正确的是（

）。

A．一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性

B．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用

C．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力

D．一切物体在任何情况下都具有惯性

2．一氢气球吊着一重物以1 m/s的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（

）。

A．立即下落，且速度越来越快

B．立即匀速下落

C．由于惯性，物体以1 m/s的速度匀速上升

D．先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快

四、课堂小结：

一、牛顿第一定律

1、内容

2、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因

二、惯性

惯性现象及其危害的控制

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