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课题知识与能力教学目标过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学关键教具资料教学环节一、引入新课牛顿第一定律1.知道牛顿第一定律的内容2.知道物体的惯性课型新授1.实验探究阻力对物体运动的影响。2.通过活动体验,一切物体都有惯性通过活动和阅读感受科学就在身边牛顿第一定律物体的惯性实验小车、斜面、毛

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五、牛顿第一定律公开课教案

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五、牛顿第一定律公开课教案

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关键词:五、牛顿第一定律公开课教案

正文

课

题

知识与能力

教

学

目

标

过程与方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学关键

教具资料

教学环节

一、引入新课

牛顿第一定律

1.知道牛顿第一定律的内容

2.知道物体的惯性

课

型

新授

1.实验探究阻力对物体运动的影响。

2.通过活动体验,一切物体都有惯性

通过活动和阅读感受科学就在身边

牛顿第一定律

物体的惯性

实验

小车、斜面、毛巾、棉布、刻度尺

教学过程与内容

教育教学调控

让学生观察16页思考运动的物体最终停下来的原因是什么?亚里士多德和伽利略给出截然相反的解释。“运动需要力来维持”,“运动不需要力来维持”

二、讲授新课

1.实验:阻力对物体运动的影响

引发学生思考

学生实验,培养学生动手能力

实验器材:小车、斜面、刻度尺、毛巾、棉布

实验步骤:(1)给水平面铺

粗糙程度不同的物体

(2)让小东从斜面同一高度由静止滑下

(3)记下小东在不同表面上运动的距离

毛巾 棉布 木板

水平面情况

毛巾

棉布

木板

小车受阻力大小

小车滑行距离

小车速度变化快慢

分析上表得出结论: 平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小的越______。如果小车不受阻力,小车将_________________________。

推理:如果物体不受力,它将_________________________________ 2.牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线

运动状态。

1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因。

2.任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止。

3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点。所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验。

。

练习:

1.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是 ( )

A.它是通过日常生活推导出来的 B.它是通过理论推导出来的

C.它是通过实验直接证明的 D.它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的

2.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失, ( ) A.仍做匀速直线运动 B.继续向前运动,且速度越来越快

C.慢慢停下来 D.立即停下来

3.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会( ) A.静止 B.做匀速直线运动 C.下落 D.无法判断

4.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将( ) A.保持原来的圆周运动状态 B.保持绳断时的速度做匀速直线运动

C.小球运动速率减小,但保持直线运动状态 D.以上三种都有可能

8.1牛顿第一定律

板书

一、实验

二、牛一定律

作业

能力培养21-22 教学后记

本节课整体效果一般,学生对于牛顿第一定律的理解不到位

课

题

知识与能力

教

学

目

标

过程与方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学关键

教具资料

教学环节

一、引入新课

牛顿第一定律

1.知道牛顿第一定律的内容

2.知道物体的惯性

课

型

新授

1.实验探究阻力对物体运动的影响。

2.通过活动体验,一切物体都有惯性

通过活动和阅读感受科学就在身边

牛顿第一定律

物体的惯性

实验

小球、棋子

教学过程与内容

教育教学调控

吸引学演示:小纸条上压重物,放在水平桌面上,快速抽去纸条,发现什么现象?

创设情景,讨论:①火车作同速直线运动,坐着的人竖直向上抛苹果,它还会落回手中?

生兴趣

②用力击打一摞棋子中最下面的棋子,将会看到什么现象?上述现象是什么原因造成的?结合牛顿第一定律

二、讲授新课

惯性:物体保持运动状态不变的特性叫做惯性,牛顿第一定律也叫惯性定律

(1)惯性是__________与__________有关。

(2)用惯性知识解释现象

鸡蛋魔术、套锤柄、行车跳下易摔倒、泼水、丢垃圾、车启动人后倒,刹车人前倾等等

(3)惯性的利用和防止

习题练习

1、惯性有时要利用,有时要防止其危害,下列事例中属于防止惯性带来危害的是( )

A、拍打衣服,把灰尘拍去

B、将足球射入球门

C、公路上的汽车限速行驶

D、跳远时快速助跑

2.有些小汽车驾驶室前面安装了一个新型装置,在车受到正面撞击时,从这种装置中自动弹出一个气囊。关于气囊,下列说法正确的是( )

A、气囊可以减少人的惯性

B、气囊的缓冲作用,使人承受的冲击力大大减小

C、气囊增大了人受到的压强

D、气囊可以减小车速从而保护车辆不受破坏

3.关于惯性,下列说法中正确的是

( ) A.物体在静止时不容易推动,所以物体在静止时比在运动时惯性大

B.物体在高速运动时不容易停下来,所以物体速度越大,惯性越大

C.当物体没有受到力作用时,能保持匀速直线运动或静止状态,物体不受外力时才有惯性

D.惯性是物体的固有属性,任何物体在任何情况下,都有惯性

4.一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则

列车运动状态可能发生的变化是 ( )

A.列车突然向右启动 B.列车突然向左启动

C.列车向右运动时突然刹车

D.列车向左运动时突然刹车

5.为什么人在走路时,脚被石块绊了一下,会向前跌到;而不小心踩着一块瓜皮,会向后摔倒?

。

8.1牛顿第一定律

一.惯性

板书

二.惯性的利用

三.惯性的防止

作业

能力培养22-24 教学后记

学生对于惯性理解还可以,还需要多举例子

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关于本教案的常见问题

Q:五、牛顿第一定律公开课教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《五、牛顿第一定律》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。