8和9的加减法教案推荐｜教案在线预览

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《8和9的加减法》教学设计正街小学许春梅教学目标：1. 会计算8和9有关的加减法。2. 会用8和9的加减法解决生活中的实际问题。3. 会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-14 10:40:00

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学校：石屏县宝秀镇高玮希望小学

8和9的加减法教案推荐

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关键词：8和9的加减法教案推荐

正文

《8和9的加减法》教学设计

正街小学

许春梅

教学目标：

1. 会计算8和9有关的加减法。

2. 会用8和9的加减法解决生活中的实际问题。

3. 会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。

教学重点：

掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：

根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程

一、创设情境，复习引入。

1、复习口算：（课件出示出示）

2、复习8、9的组成。

二、自主探究，合作交流。

（一）示图观察，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。

1、看图说话。

①

出示“笑脸图”，创境激趣。

② ②指导观察，激励汇报

③ 师：漂亮吗？你从图上知道了些什么？

2、看图写算式。

3．汇报交流，相互评价

（二）操作悟理，感受加、减法之间的关系。

1、操作感悟。

（1）摆一摆：左边摆7个，右边摆2个。

（2）说一说：你是怎样摆的。

（3）写一写：根据你摆的学具，你能写出几道算式？

2、汇报评定。

（三）思考交流

1、看一看，算一算：

5+4=（

） 4+5=（

） 9-4=（

） 9-5=（

）

说说你是怎么想出来的？还可以怎样想？

2、帮助学生积累一个计算减法的方法。

计算：1+7= （

）抢答：8-7=（

）

师：怎么想出来的？

3、指导小结，揭示课题

同学们，今天我们所学的加减法都是有关谁的计算？

板书课题：8和9的加减法

4、归纳解题思路。

三、课堂练习

1、看图列式，并计算。（课件出示）

2、看谁算得又对又快。（课件出示）

7 +1 =

1 +7 =

7 +2 =

2+7= 8 +1=

1+8=

8-1 =

8-7= 9-2=

9- 7=

9 - 1=

9- 8 = 3、猜一猜。（课件出示）

4.把下面的算式按从大到小的顺序排列。

今天这节课你学了什么？有什么收获？

五、板书设计

8和9的加减法

5+3 =

5 +4 =

6 +3 =

5 +2=

6+2 =

7 +1 =

8-3 =

9- 1=

9 - 4 =

2+7=

4 +4=

8 - 3 = 四、全课总结，

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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