资料摘要
集体备课一、课题：解决问题二、学习目标掌握以内连加的计算方法，并能正确计算。能根据情境提出简单的问题，并能根据要求运用所学知识解决有关问题。三、教学过程【温故知新】1、让学生用竖式计算。25＋49＝ 80＋18＝ 56＋37＝2、复习100以内的进位加法的竖式计算方法。3、
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解决问题（连续两问）第二课时 公开课
未知
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关键词：解决问题（连续两问）第二课时 公开课
正文
集
体
备
课
一、课题：解决问题
二、学习目标掌握以内连加的计算方法，并能正确计算。能根据情境提出简单的问题，并能根据要求运用所学知识解决有关问题。
三、教学过程
【温故知新】
1、让学生用竖式计算。
25＋49＝ 80＋18＝ 56＋37＝
2、复习100以内的进位加法的竖式计算方法。
3、导入新课。
【导学释疑】
1、
出示情境图让学生了解相关信息，指名回答。
2、
分组讨论他们谁说的对，最后谁获胜了，为什么? 3、
算一算他们分别得了多少分，指名板演。
4、
归纳总结连加的计算方法。
【巩固提升】
引导学生完成课本第3页第1,2题。……
【检测反馈】
引导学生完成课本第3页第4题。……
…[作业设计]
教材第三页第3题
板书设计
谁的得分高
24＋30＋41＝95 23＋44＋29＝96 反
思
栏
24
54 23 67 ＋30 ＋41 ＋44 ＋29 54 95 67 96
24
23
30
44
＋41
＋29
95
96 四、教（学）反思
…………………………
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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