C名师教学实录｜教案在线预览

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第六课时 Main sencep12-13/Let’s check /Let’s wrap it up/Story time p20-21 教学目标：1．能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。2. 能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2022-05-10 11:35:14

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学校：沙市区实验小学

C名师教学实录

未知

2022-05-10 11:35:14

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关键词：C名师教学实录

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第六课时 Main sencep12-13/Let’s check /Let’s wrap it up/Story time p20-21 教学目标：

1．能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。

2. 能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。

3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。

4. 能综合运用本单元的核心词句。

5. 学会自己提前整理好书包。

教学重点：能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。

教学难点：对意群的把握有点难度。

教具准备：

1．

教材相配套的教学录音带

2．

自制课件（见媒体素材）

教学过程：

情知引发：

播放歌曲My schoolbag，学生跟唱。

日常口语问答。

情知体验：

1.学生听一遍完整录音，听之前教师提问What is it about? 学生听后回答A schoolbag。

2.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问What’s in the schoolbag？请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。

3. 教师提问：Which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。

4. 教师请学生观察另外一幅图，提问：What’s in the schoolbag？请学生说一说书包里的物品名称。

情知内化：

5. 学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。

6. 学生自主朗读。

教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。

情知拓展：

1. 学生进行“朗读之星”评比活动。

2. 学生完成look choose and write的活动。

学生小结：这节课我学到了_________________________________ Step 5.布置课后作业

1. 抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。

2.完成相关练习。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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