Lesson 8 Do you have a ruler?教学目标设计｜教案在线预览

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Lesson 8 Do you have a ruler? 教学目标1．知识目标：能听懂会说Do you have a ruler?等句子。2．能力目标：能听懂会说ruler,short,long,use,certainly等单词。3. 能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，

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所属课文：Lesson 8 Do you have a ruler?

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2020-09-08 06:34:30

来源学校

学校：洛阳市瀍河回族区马坡回民小学

Lesson 8 Do you have a ruler?教学目标设计

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关键词：Lesson 8 Do you have a …教学目标设计

正文

Lesson 8

Do you have a ruler?

教学目标

1．知识目标：能听懂会说Do you have a ruler?等句子。

2．能力目标：能听懂会说ruler,short,long,use,certainly等单词。

3. 能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

教学重点和难点

本课时的教学重点是：能听懂会说本课含"have"的句子和对话；听懂会说本课单词。教学难点是：能用本课句型进行对话来询问别人是否有某样东西，以及对单词的正确发音。

教学过程

一、复习检查

1、复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）

师出示单词卡片，让学生一个一个读。

2、出示第一课生词(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）

用开火车的方式让学生读单词

二、学习新课

1、出示一些文具用品，如：pen,pencil,book,pencil-box,and so on.( 复习文具用品，为学习新知打下伏笔)

2、学习新词“dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）

3、做游戏

"我说你做"看谁反映快。（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）

4、运用创设情景导入学习句型。（重点讲解一下“have”

一词的用法）

——I have a pen .Do you have a pen?(教师利用实物反复说，让学生猜意思，引导

学生说出正确意思）

——yes,I do .

5、听录音(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可

以提高听力水平，又可以去模仿句子）

三、操练

1、运用实物，同桌两人相互练习。

2、教师抽查学生练习情况。

四、练习

1、学习句子，运用图片加配音的方法。

——Can I use it ,please?

——Certainly,Here you are.

2、帮助并引导学生理解句子意思。

3、检查结果 (小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，学的扎实）

五、Homework

练习册中的六、七题

板书设计

Lesson1 Do you have a ruler?

A dictionary

Do you have a pen?

A ballpen Yes,I do .

an reaser

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Do you have a ruler?教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Do you have a ruler?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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