C教案和学案内容

Work quietly! ——Animals！

【主 题】Animals! 一、目标依据

依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析 本课时学习的Let’s try!为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mike与陈杰参观动物园时的问答，来学习并询问某些人是否正在做某事。

三、学情分析 在之前的单元学习中，学生对于现在进行时有一些零散的接触，并在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，本课将在此基础上学习现在进行时的特殊疑问句，询问并回答某些人是否正在做某事。

四、教学目标 1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

2、能够在情境中运用句型What are they doing? They are…询问并回答某些人是否正在做某事。

3、能够在语境中理解生词及词组eating lunch 、bamboo和its的意思，并能正确发音。

五、教学重难点 1.

能够在实际语境中运用关于描述正在做事情的问答句。 2.

能够表演let’s talk的内容。 六、课前准备 课件，图片等

七、教学过程：

Step I. Pre-task preparations: 1、

sing a song. 《Animals, animals are everywhere》

2、Free talk: What animals do you like? 【设计意图】：由歌曲带领学生进入主题，通过相关单词及句型的复习，为本节课Animals做学习铺垫。

Step II. While-task procedures：

1、What animals do they see? Let’s watch a video! 【设计意图】：让学生带着问题，整体感知文本内容。

2、Ask and answer： What animals do they see? They see______ . Topic: “Animals”

【设计意图】：通过师生问答，引入本课学习主题Animals. 3、What are they doing ? Please read the “Reading task”. Now open your books, turn to page 58. Read it by yourselves. Let’s try! 【设计意图】：通过引导学生自主阅读阅读任务，并找出关键句，培养学生的阅读能力。

4、Let’s choose. 5、Let’s watch a video: What are they eating for lunch?

Learn to say: bamboo Learn to say: They are eating lunch. They like bamboo. 6．Read: a. Now, let’s listen and follow. b. This time, watch the video,and read in a low voice. c. Read it together. d. Everybody ,please pay attention to the of “the “. e. Boys will be Mike, girls will be Chen Jie. Let’s read it. f. Practise in pairs, then give the dialogue dubbing. g. Show. 【设计意图】：通过各种各样的读书方法，培养学生的语音、语调，以及在情境中运用所学知识。

7. Let’s try! Step III. Post-task activities: 1. Some animals live in the zoo. But there are more and more animals in the jungle. Let’s watch a video.

What are they doing? What do they like? Practise in groups of four. T: Please choose the animals you like, and talk about it with your partner. Take out your paper, Practise in pairs, then make a new dialogue. A: Look at the ________ . B: What are they doing? A: Haha. They’re______________! They’re so ________ . B : Oh, yes! They like ___________ . A: What’s the ___________ doing? B: It’s _________ with its___________! A: Do you see any_________? B. Yes! Look there! The _______is _________________ . 【设计意图】：通过再创文本来进一步巩固核心词汇的学习。并且在此基础上将主体文本巧妙的演变为语用文本。学生可以根据自己的实际情况来口头表达自己喜欢的动物。

2.Show. 3. Who is she? Do you know? She is Tippi. She lives in the jungle with animals. She likes animals very much. Let’s have a look at her and her animal friends. Animals are our friends. Let’s make friends with them.

【设计意图】：通过观看Tippi的故事视频，让学生直观感受到动物也是我们的朋友，从心底燃气和动物交朋友的真心。

八、Blackboard design：