Story Time课时教学实录

三年级下册Unit 2 Story Time 教学设计

一、教学目标

1.在图片的帮助下理解Lucky在Bill的梦中去不同的教室体验不同课的活动的故事。

2.在故事的语境中理解词汇及词组：boring, dirty,

write an email, himself 等意义。

3.自主朗读故事。

4.借助图片，在同伴的帮助下正确复述故事。

5.用本故事中的语言尝试续编小故事。

6.通过学习小故事，体会到校园生活的丰富多彩，进而热爱学校生活。

二、学情分析

三年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、画画特别感兴趣。所以要通过一些情境活动,趣味性教学的模式多为学生创设语言环境。师生互动,生生互动,激发学生的学习兴趣。三年级的学生有的说的不太好,有的还不敢说。课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣。而且他们对英语充满好奇心。英语课既要尽量满足学生的期待又要注重学生最初英语学习良好的习惯和课堂规范的养成。

三、教学重难点

（1）能够正确理解图片中表达的全部意义

（2）故事中部分词汇的认读：boring, dirty,

write an email, himself

（3）能有感情的朗读本故事。

（4）用本故事中的语言尝试续编小故事。

四、教学过程

Step1【热身】Warm up 1、

2、

Greeting. Let’s sing a song. (设计意图：激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。) Step 2【导入】Lead in 1、Look at the song. What is the story about? 从歌曲中可以得到答案是动物。(设计意图:利用故事第一页，交待故事背景，充分对故事进行预测，调动学生学习故事的积极性，激发学生已有的相关的语言知识，为后面故事的学习奠定基础。) 2、

What animal is it?教师在黑板上画一只狗【画出狗的眼睛是无聊的表情】。（视频到3分09秒）

Step 3 【讲授】Presentation 1、What can you see from the dog? 讲授boring.（视频到4分48秒）

2、理解故事大意。

Who is the story about? What is the dog’s name?

Whose dog want to know? The dog is boy or girl? When is the story about? What does he want to do?(设计意图:鼓励孩子们去提出问题，培养学生的质疑思维和猜测的思维能力。)

3、Let’s read the text by yourself.(设计意图：学生自主默读的环节，给学生充分地自主默读的时间，让学生养成默读习惯，形成阅读策略。) 4、Have the students look at the pictures and understand the story.【回答之前出的问题。】

5、Have the students read the story after the video. 6、完成表格，粘贴关键词。（视频到17分29秒）

7、把Lucky的眼睛画成高兴的样子。（视频到26分10秒）

8、Read the story together. Step4【活动】Activities 1、Play the story in groups and give it a title. 2、What will happen after Bill wakes up? What other activities are there in our school? What will Lucky do next time in the Bill’s dream?(设计意图：发散学生思维，充分展现学生的想象力。) 3、Have you ever dreamed? 【同学们像老师一样做出睡觉的动作，让他们做个美梦，然后说给大家听。】（视频到36分30秒）

4、总结同学们的梦。

Step5【作业】Homework Share your dream with your friends or parents.