C优质课一等奖教案

电子教案设计

学科：英语 课 题

Unit 4 My home 教学内容

Let’s learn 课型

new 授课时间

课时

1 4月13 1、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词并能在日常生活中运用。

目

2、能听懂、会说:Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。

标

3、能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

4、学唱歌曲“My Bedroom”。

5、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

教教学重点

对本课所学内容的掌握程度

材分所学知识的综合运用

析

教学难点

教师准备本单元所学房间的图卡。

教学准备

本单元所学词汇的图卡和词卡。

教学方法

五步教学法

集体备课

一、旧知导入,明确目标

Warm-up (1)教师播放歌曲“Hide and Seek”。

(2)教师与学生进行日常对话，如:Hello!How are

二次备课

you?…

Preview (1)听歌曲:“My Bedroom”

(2)教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What’s this?It’s a …”

“Where’s the …? It’s in/on/under…”

二、自主探究,听读先行

Presentation Let’s learn (1)教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问:What are they?学生回答books。教师问:Where are the books?告诉学生:They’re in the study. (2)教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。

(3)让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

(4)游戏:看谁反应快

教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如，教师说:“kitchen，学生迅速跑到老师黑板前，

谁先碰到该单词的图卡，谁就是胜者。也可以让教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。

Let’s do (1) 教师在黑板上出示Let’s do 的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch TV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含义。

(2)学生听录音，边听边做Let’s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。

(3)游戏:配对游戏

教师把Let’s do与kitchen ，living room等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令将Let’s do与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。

Let’s sing。

听录音学唱歌曲。

四、巩固与扩展

(1)做本单元A Let’s learn部分活动手册配套练习。

(2)游戏:听音画画

教师说口令，让学生画画。

Draw a big house. Draw a study in it,Colour it red. Draw a living room. Colour it blue. (3)游戏:小小设计师

让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。教师可以让学生参考使用下列的语言:Look at my…It’s pink. It’s very big. It has …

（2）Story time，首先引入故事情节学生通过看图大概理解故事大意。如：Zoom has lunch at the canteen.Is Zoom happy? Why? 引导学生细读故事，通过上下文与图片的帮助习得新词：coke and ice cream 找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和 Zoom，

其他同学朗读或背诵。

三、合作探究,知技提升

趣味操练

(1) 听力练习：Let's check 教师让学生做Listen and tick，教师先让学生观察四幅图片分别出现了什么食物，然后播放录音，请学生说出答案。

（2）Listen and circle。让学生独立完成。全班对答案。

四、当堂达标,用中渐准

课堂评价

做活动手册本单元第6部分。并引导学生进行自我评价和小组评价。

五、总结延伸,多元评价

课外活动

听录音，读A、B 部分，边读边做动作。

板书设计：

板书设计

板书设计: Unit 4 My Home study，bathroom，bedroom，

living room，kitchen

反思与感悟

本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。