Lesson 1说课稿【一等奖】

Unit 4. My Family.

Lesson 1

三维教学目标:

1. 学会家庭成员的单词：单词：father, mother, grandfather , grandmother, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful. 句型：This is my father. He’s handsome. 2. 通过活动将语言和实际生活结合起来，为孩子们的交流提供了真实的语境，培养学生的口头语言表达能力；

3. 通过对家庭成员的描述，让学生更加热爱自己的家庭和家人.

重点难点：

让学生通过看图，学习和认读几个家庭成员的单词及形容词，借助图片的示意使学生明确每个单词的含义.

教学方法：

情景教学法、角色扮演法。

教具：

PPT.单词卡，家庭照, 图片。

教学过程：

StepⅠ: Warm-up. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Chang. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you to. T: How are you? Ss: I’m fine. Thank you.

StepⅡ: Revision. 1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.

2.让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?

StepⅢ: Presentation. 1.

Look and learn. 教师出示Mike的图片问学生：Is he/she your...? 让学生回答：Yes, he’s Mike.并把图片贴到黑板上。

2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike father . he’s Mike mother.并把图片贴到黑板上。

3．出示单词卡，让学生认读father, mother,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4．教师：There are 7 people in Mike’s family. Do you know who they are? 可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather , grandmother, brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree. 5. Let’s talk.学生看family tree让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my...

StepⅣ: Practice. 1. Let’s chant. father, father, This is my father.

mother, mother, This is my mother. grandfather, grandfather, This is my grandfather. 2．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看

3．Make a family tree.

以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.

StepⅤ: Homework. 用This is …来介绍自己的家庭成员。

StepⅤ: Homework. 用This is…来介绍自己的家庭成员。

板书设计：

Unit4. My Family

This is my father/ mother/ grandfather/ grandmother/ uncle/ aunt/ cousin.