1 国旗和太阳一同升起教案推荐

1 、

国旗和太阳一同升起

执笔人：王玉玲

教学目标：

1、认识“旗、旦、京”等13个生字，会写“广、严、曲”7个字及

以下词语：元旦、北京、乐曲。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，感受升国旗时庄严隆重的气氛，激发学生热爱国旗、

热爱祖国的情感。

教学重点：认字写字，朗读课文。

教学难点：体会升旗仪式的庄严隆重。

教学准备：

教学挂图及生字卡片。

课时计划：

二课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

（课前在黑板上贴上国旗，板书好课题。）

师：（师指国旗）孩子们，瞧，这是――（生答：五星红旗。）

师激情介绍：五星红旗就是我国的国旗，红色象征革命，黄色代表灿烂辉煌，

四颗小星围绕着大星，代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。

孩子们，每天清晨，当太阳跃出地平线的时候，在雄伟的天安门广场上，

都要升起这鲜艳的五星红旗。你想去那里参加那隆重而庄严的升旗仪式吗？

1 教学札记

（生：想）今天，就让我们一起到天安门广场，去目睹这庄严的时刻――

（师指课题示意学生齐读课题）

二、读文识字

1、师范读课文。

2、生自读课文，要求读准字音，不丢字，不加字。

3、再读课文，圈出增识字用自己的方法识记。

4、检查识字情况。

（1）、我会记。指名介绍识字方法。

（2）、我会读。开火车识字。

三、自主设疑

1、生认真读课文，有哪些不懂的地方提出来。

2、生设疑，师归纳输理并板书问题。

（1）、“人山人海”、

“擎着”是什么意思？

（2）、国旗和太阳一同升起的时间每天一样吗？

（3）、升旗仪式怎样隆重庄严？

四、探究交流，体会感情

1、指名读课文。

教师归纳学生不理解的词语，集体讨论解决。

“人山人海”让学生结合人们观看升旗仪式的画面或生活实际理解。

“擎着、持枪礼、举手礼、注目礼”让学生观看图片动手做一做。

2、研读课文，感悟理解。

你从哪些词语和句子中体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重？

（1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。

2

（2）四人小组合作讨论。

（3）全班交流，教师随机点拨，指导朗读。

3、指导学生有感情地朗读课文。

师：国旗和国歌是一个国家的象征。天安门广场的升旗仪式是十分壮观的。

每年元旦有许多人不论男女老少自发地来到广场感受这激动人心的时刻！让

我们怀着这种爱国旗、爱国歌、爱祖国的情感一起深情地朗读这篇课文，读

出庄严的情感。

五、拓展延伸

1、给学生介绍国旗护卫队的故事，告诉一年四季国旗和太阳一同升起的时

间是不一样的。

2、每个同学都参加过学校的升旗仪式，当时是怎样的情景？你有什么感

受？

六、总结谈话

通过读课文，我们感受到了天安门广场升旗仪式的庄严、隆重，体会到

人们对国旗的热爱，我们也和他们一样深深地热爱我国的国旗。孩子们让我

们再次朗读课题吧，愿我们伟大的祖国永远和太阳一同升起！

板书设计

1、国旗和太阳一同升起

天安门广场升旗：庄严、隆重

3

教学札记

第二课时

教学过程：

一、复习

齐读课文，指名说说从那些地方可以看出天安门广场升旗仪式庄严隆重？

二、学习生字

1、出示生字

2、指导书写

重点指导“严”

、“式”

、“曲”

、“众”四个字。

严：亚字加一撇，第六笔要压在横中线上。

式：笔顺要领着学生书空写，不要多加一笔撇，也不要漏掉最后一笔点。

曲：中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。

众：三人众，上面的人撇捺要写宽大些，盖住下面的从字。

3、师范写，学生注意观察生字所在田字格的位置。

4、学生书写，教师巡回指导。

5、生口头组词，每个字组二至三个词.

三、巩固练习

1、

辨字组词

广（ ） 从（ ） 旦（ ） 曲（ ）

厂（ ） 众（ ） 日（ ） 由（ ）

2、你喜欢文中的那些词语，请抄写在空词语花篮里，然后读一读。

教后记：

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5 教学札记：

教后记：

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