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《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计（第二课时）【教学目标】：1：正确、流利、有感情地朗读课文。2：体会动词的妙用，并能用这些动词说话。3：区分“合伙”和“合作”，意识到不合作是办不成事的，培养学生的合作意识。【教学重点】：体会动词的妙用，并能用这些动词说话。【教学难点】：区分“合伙”和“合作”，意识到不合
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18 天鹅、大虾和梭鱼优秀教案范文
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关键词：18 天鹅、大虾和梭鱼优秀教案范文
正文
《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计（第二课时）
【教学目标】：
1：正确、流利、有感情地朗读课文。
2：体会动词的妙用，并能用这些动词说话。
3：区分“合伙”和“合作”，意识到不合作是办不成事的，培养学生的合作意识。
【教学重点】：
体会动词的妙用，并能用这些动词说话。
【教学难点】：
区分“合伙”和“合作”，意识到不合作是办不成事的。
【课前准备】：
多媒体课件
【教学设计】：
一：激趣导入
1：同学们，今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢？你们想知道吗？请看，出示课件并伴随学生的回答板书：天鹅、大虾和梭鱼（齐读课题）。
2：这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车（出示课件：大车），结果会怎
么样呢？让我们来读读课文就知道了。
3：复习词语：
在读课文之前我们先来复习一下上节课的词语，看同学们都学会了没有。
二：
细读课文，感悟寓意。
1：
自由读课文，请同学们用自己的话讲讲这个故事。
评议。
2：“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走。
板书：合伙。
课件：大车。
那结果怎么样呢？请你读读课文，仔细找一找。
3：
汇报。
板书：未动分毫
请你读出“未动分毫”的语气来。
指读，评议。
老师范读，师生评议。
4：
是他们当中有谁偷懒，没使劲吗？
让我们来看看他们是怎么拉车的吧。
指读第二节，评议。
5：
理解“上了套儿”（出示课件）。
6：
天鹅，大虾和梭鱼都很使劲，请看：出示课件（动画）。
“伸着脖子”、“弓着腰”、“一心想”照应了前文的“拼命”。
7：
为什么会“未动分毫”？
“往云里钻”、“往后靠”、“往水里跳”解释了“大车却一步也动不了”的原因。
8：回答：板书：不合作。
9：
你现在最想告诉他们什么？
快来读读第一小节。评议。
10：
他们三个合伙拉车，但由于不合作，大车至今还未动分毫，那怎么能让大车动起来呢？
四人小组讨论。
汇报。
11：课堂模拟：
用沉重的课桌当“大车”，请三个同学先以不同方向的力来“拉车”，再以相同方向的力来“拉车”。
根据结果，分别请表演者和观看者谈感受。
三：归纳寓意，拓展延伸
1：指明归纳寓意。
师总结：
做事要学会合作，只有齐心协力才能把事情办成功。
2：师：在我们的生活中，有没有大家合伙干事情，因为不合作而没干好的情况？
现在出现这种状况，你会怎么做呢？
同桌之间互相交流。
3：表演课本剧。将故事改编成剧本的形式，再分组演一演。
4：续编故事。
天鹅、大虾和梭鱼三个明白了大车未动分毫的原因以后，它们再来拉这辆车，会怎样做呢？
【教学板书】
18
天鹅、大虾和梭鱼
天鹅往云里钻
大虾往后靠
｝拼命拉、不合作
→大车未动分毫
梭鱼往水里跳
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