Lesson 2教学设计(教案)

Unit 3 Making contact Lesson 2 教学设计

北四家子九年一贯制学校

李楠

Unit 3 Making contact Lesson 2 教学设计

教学目标：

1、能够听懂、会说say, make a card这两个单词和短语。

2、能够听懂、会说用来询问对方在某个特别的日子喜欢做什么事情的功能句：What would you like to do?及其答语：I would like to...初步学会在恰当的情景中口头运用。

3、能够再问题的提示下，书写几个连贯的句子，描述自己儿童节或其他特别日子的打算和安排。

教学重点：

词汇：

say, make a card.

句型：

-What would you like to do? -I would like to... 教学难点：

灵活运用对话，并能够书写几个连贯的句子，描述自己特殊日子的打算和安排。

课前准备：

多媒体课件、彩纸

教学过程：

一、Greeting and warm-up

出示六张图片（第一课时），进行巩固复习。引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。

二、Lead-in Sing a song(关于节日)，answer questions 1、How many special days in this song? 2、What are they? 3、Which one is the latest?(最近的) 三、Presentation New word, phrase and sentence pattern 1、Read my plans for Mother’s Day.文本再构，在新的语篇中讲授单词和短语以及功能句，提炼重点，感知新语言

2、Learn new word: say and phrase:make a card 3、Ask and answer:

- What would you like to do on Mother’s Day?

- I would like to...（以对话的形式初步感知句型的应用）

Dialogue presentation 1、出示A项图片以及问题，引导学生预测对话内容，将答案写在纸上。

2、教师播放录音，让学生试着回答以上问题，初步感知对话的大意。核对答案。

3、教师提问学生What is Joy going to do for her birthday party?然

后第二次播放录音，让学生在对话文本中勾画出重点信息，回答问题。

4、师生对话。

What would you like to do on you birthday? I would like to...(I’ like to...) 5、第三次播放录音，要求学生模仿文本中的语音语调。

四、Consolidation and practise 1、Role-play 2、Show pictures of section B, Choose two pictures and listen to it. 3、Talk about pictures with partner, ask and answer. 4、Play a game, I do you say. 5、Write your plans for Children’s Day. 五、Sum-up 单词和短语：

say

make a card 如何询问对方在特别的日子喜欢做什么事情？

----What would you like to do? ----I would like to do... 六、Homework 1、观看课文动画，跟读A 部分的对话内容。

2、模仿课文部分的对话，小组创编情景剧，下节课表演。

3、预习Lesson 3。

板书设计：

Unit 3 Making contact Lesson 2 make a card

What would you like to do? say

I would like to... 教学反思：

在本次授课活动中，我感受颇深。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我以后应该采用更加多样化的教学方式激发学生学习英语的兴趣，但形式活动不能只图表面上的热闹，而要有必须的语言和技能作支撑。一个枯燥的语言课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。我想我应该不断提升自身的业务水平，充分发挥教学技能，巧妙地将授课资料与生活实际相联系，让学生从生活中学习语言和运用语言，并构成良好的品质。

另外，我发现简单的“Good”“Wonderful”已经不能满足和吸引孩子们了，因此在以后的课堂上，我会丰富自己的教学评价机制，实施富有特色的激励性评价，从而增强教学效果。