Lesson 2国家获奖教案

小学英语五年级

Making contact

Lesson 2 教学设计

一、学生分析

本节课的教学对象是小学五年级学生，他们对英语仍然有着浓厚的学习兴趣，对英语充满了好奇心，也具备一定的语言知识和技能。他们不仅活泼好动，爱听爱说，而且善于口头模仿。小学生的心理和年龄特点决定了学生对有趣的听、说、唱、做、游戏、玩、演、视听等生动活泼的教学活动更感兴趣。然而，学生自主阅读的训练相对缺乏，学生静下来阅读的时间寥寥无几，更没有时间动笔写作，当然也就谈不上对阅读或写作技能、策略、方法的掌握。

二、教材分析

这是一节对话教学课，语言功能项目是询问对方在某个特殊日子喜欢做什么事的功能句What would you like to do?，回答：I would like to ....。在此之前，学生已经掌握了节日的英语表达，学生能简单陈述自己喜欢的特别节日，并询问对方能干什么活动。本节课的教学内容与学生日常生活实践紧密相连，通过歌曲激发学生学习的兴趣，通过对话教学，进行口语交际技能的培养，突出信息的交流和互动，促进听说技能，发展读写技能，在教学中以旧引新，降低学习难度，不断循环复现，帮助学生积累巩固，提高学生综合运用语言的能力。

三

教学目标

（一）

知识目标

1

能听懂会说say ,make a card 这俩的单词和短语，并能尝试借助拼读规律记忆他们。

2

能掌握句型：What would you like to do?回答：

I would like to ...

（二）能力目标

1

能够在问题提示下，书写几个意义连贯的句子，描述自己儿童节或其他节日的打算和安排。1

2

能听懂会说询问对方在某个特别日子喜欢什么事情的功能句：What would you like to do?及答语：I would like to ....初步学会在恰当的语境中运用。

（三）情感态度目标：

1、激发学生劳动的热情和自豪感，同时也让学生体会家长的辛劳，学会在平时的生活中体贴和关心长辈。

2、懂得和同伴交流，合作互助，从中获取更多的知识。

四、教学策略

在教学*别注重对学生阅读能力的培养，采取以学生为中心的教学方式，激发学生的学习动机，调动学生阅读的积极性，多以理解，分析，判断，辨析等教学活动来激活学生的思维。在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。

五

教学准备

多媒体课件

单词卡

六

教学过程

A Look,listen and say

1 导入

（1）热身活动

教师播放歌曲

（设计意图：激发学生的学习兴趣）

（2）

师生对话

T：

Do you remember the phrases about "making contact"?同时教师绘制思维导图。除了书中的六格短语以外，教师应鼓励学生尝试说出其他联系方式。

2 呈现新知

教师用白板出示A项图片，然后提问学生，引导学生预测对话内容，

Who are they ?Where are they? What do they wang to do?

3 功能句学习

（1) 教师播放录音，让学生带着以上问题听，初步感知对话大意。

（2）教师在播放一次录音，让学生试着回答以上问题

（3）教师提问：What is Joy going to do for her birthday party?然后在播放录音，学生边听边画出文中的重要信息，完成听后练习。

（4）

教师让学生分组讨论，之后选一个代表回答问题。至少请两组同学回答问题。回答的学生可以这样回答：Joy is going to row a boat and have a picnic.

（设计意图：小组讨论学习

，合作探究

。）

（5）分享答案后，教师可以进一步提问

学生们在其他节日将要做什么？

4 功能句操练

（1）

学生模仿录音跟读对话，第一遍只跟都，不看课文。（设计意图：锻炼学生的短时记忆和模仿能力）

第二遍看课文模仿跟读。注意语音语调。

（2 ）学生角色扮演操练对话。

B choose ,think and say

1 教师利用A 项听力内容，导入B项活动

2 学生选择自己喜欢的图片，与同伴进行对话练习。教师可以和一名学生进行对话演练。

3 教师随机抽出几组学生到讲台前表演对话。

C Draw and writww

1 学生根据给出的信息，描述自己儿童节想做的事情。

2 教师请多名学生把细节的描述说给大家听。

3 学生可以分组讨论

4 学生独立完成书写练习，把口头描述写在书上。

5 写的好的教师展示

D homework

学生们自己根据实际情况描述自己母亲节做什么的对话

板书设计

Lesson 2

What would you like to do on ...?

I would like to

...