24 开天辟地教案设计范例

24.开天辟地

课型

新授课

课题

开天辟地

喜欢神话，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子们的本性。本导学案设计说明

就是想通过孩子们的好奇心，唤起学生的求知欲望和探究意识，始终坚持引领学生自主学习、自主观察、自主发现、自主实践，让孩子们反复诵读，体会人物的伟大，激发学生学习传统文化的兴趣。

学前准备

课时安排

1.准备生字、词卡片。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

2课时

教

学

过

程

第一课时

学习目标

学习重点

学前准备

教学环节

一、激趣引1.认识12个生字，会写8个生字，学习新偏旁“、皿”。

2.正确、流利地朗读课文。

识字、写字。

1.制作多媒体课件。（教师）

2.准备生字、词卡片。熟读课文。（学生）

导

案

学

案

达标检测

1.学生根据谈1.谈话激发话内容发挥想象，感受世间万物从无

入（用学习兴趣。

时：5分钟）

2.板书课题。

到有的情境。

2.齐读课题。

1.学生轻声自由读课文，画出字词，自学字词，不认识的字看课后生1.明确要求，引导读文。

二、学2.教师出示字表，可以借助工具书或与同学老师交流解决。

2.小组内自学生字，互相交流识字方法。

3.指名认读，纠正字音。尤其是“开天辟地”“停止”“身躯”“丰富”“创造”几个词的发音。

4.再次读课文，扫清字词障碍。

1.观察字的结三、指1.出示“吸、构，说出这几个字2.我会填空。

（1）“吸”字有画，第四画是，可组词为。

（2）“盘”字的偏旁是，笔顺是。

1.快乐连线。

习字生字词卡，检查字词（用词掌握情况。

时：203.引导学生分钟）

再次读文，要求读准字音，尽量把课文读流利。

导书讲、抬、轻、故”的结构特点，了解写（用的生字卡片。

时：52.范写生字这类字的写法。

2.认真学写

分钟）

“丈、名、盘”。

“丈、名、盘”把字写规范、漂亮。

四、初1.教师提出1.学生边回答3.盘古为什么要劈开天读课问题：课文的每个问题边理清课文思地？

文（用自然段分别介绍路。

时：10了什么？

__________________________2.交流汇报：__________________

分钟）

2.教师指导课文写了一件什么学生总结课文主事？

要内容。

本节课中，我先让学生自主学习，然后引导学生合作交流，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字，教

学

反

思

并将自己的识字方法介绍给大家，再进行巩固识字，使学生体会到识字的快乐。写字时，不是让学生看一笔写一笔，而是引导学生通过整体观察找出关键笔画，从相互找错交流中，发现自己应注意的地方，从而提高写字能力。

第二课时

学习目标

学习重点

学前准备

教学环节

一、复习导入（用时：5分钟）

1.正确、流利有感情地朗读课文，能复述课文。

2.理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。

朗读课文，理解、体会盘古的神勇和伟大。

1.准备生字、词卡片。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

导

案

学

案

1.开火车认读生字词。

2.学生读课文的同时回顾课文内容。

达标检测

1.出示生字词卡片。

2.引导学生读文。

1.小组内交流1.提出问题：自己的感受。

读过课文后，你有什么感受？

2.快速浏览课文，读出文中的最4.花落谁家。

2.引导学生后一句话。

找出文中评价盘古的话。

3.边读边想：盘古是怎样开天辟

（1）天气预报说今天会有3.指导默读，地的？用横线将文小雨，中午时（

）下起雨明确要求；用心中富有奇特的想象来。

读，不出声，边读之处画出来。

边思考。

（2）我真没想到她（

）4.学生围绕以会做出这种事来。

（3）会开到一半，他（

）闯了进来。

5.按要求写句子。

（1）给我

故事

一个

4.引导学生下语句交流读书感二、品小组交流读书感受：

读课受。

文（用A.“只听见哗5.深入挖掘啦一声，‘大鸡蛋’时：30课文内容，引导学裂成了两半。轻的奶奶

讲了（连词成句并加上分钟）

生思考：

一半冉冉上升，变标点）

（1）盘古把成了天；重的一半______________________ 自己的一切都变缓缓下沉，变成了成了世间万物，这地。”

些都是作者的想（2）天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。（用．B.“天每天升加点字写句子）

象，这些想象给了高一丈，盘古的身_____________________ 你怎样的感觉？

子也每天增高一6.展开想象，你觉得盘古的其他部分还会变成什么？

（2）展开奇丈。”

特而合理的想象，C.“以前人们______________________ 想想盘古的其他还说，盘古死后，______________________ 部分还会变成什他的左眼变成太么？

阳，右眼变成月亮，身躯变成大山，血

液变成河流……”

5.学生在全班交流汇报。

6.学生发挥想象，充分交流盘古的其他部分变成了什么。

1.总结全文。

2.布置作业：

三、总（1）回家把1.谈谈自己的收获。

7.你还知道哪些古代神话故事？请你写下来。

结拓《开天辟地》的故展（用事讲给父母听。

时：5（2）你还搜2.讲自己搜集__________________________的故事。

__________________ 分钟）

集了哪些优秀的古代神话故事，介绍给大家吧。

板

书

设

计