8和9的加减法教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：教科书第56～57页。教学目标： 1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：掌握8和9的加减运算。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入：1、课件显示：水果后面藏着几？2、今天,我们来学习和8、9有关的加减法。二、探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-22 14:49:00

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学校：汕头市潮阳区谷饶横山小学

8和9的加减法教学设计及教案分析

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关键词：8和9的加减法教学设计及教案分析

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教学内容：教科书第56～57页。

教学目标： 1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重点：掌握8和9的加减运算。

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习导入：

1、课件显示：水果后面藏着几？

2、今天,我们来学习和8、9有关的加减法。

二、探究新知：

（一）、学习一图四式。

1、学习根据一幅图写两个加法算式。

教师在课件上出示8朵花，左边5朵，右边3朵。

谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？

其余学生根据问题写算式。5＋3＝8 3＋5＝8 为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？

请大家观察一下，这两个算式有什么特点？

2、学习根据一幅图写两个减法算式。

让学生根据教师的板书（将？写于不同处）编题，其余学生写算式。

8－5＝3 8－3＝5 这两道算式又有什么联系呢？

3、幅图，我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？根据一幅图，我们可以写出4个算式，2道加法，2道减法。

4、你能根据一幅图来写出4个算式吗？请你拿出5个黄色的小棒，4个绿色的小棒，象我一样摆。你能根据这些小棒，写出4道算式吗？把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。

（二）、教学8和9的加、减法。

1、出示方块图，解决问题。

2、这些算式的答案你能算出来吗？谁愿意来汇报一下你的方法呢？

3、出示P57想一想，你会做吗？做完的小朋友和你的同桌交流一下计算方法。

三、巩固练习：

1、知识运用。

7+1= 1+7= 8-1= 8-7= 7+2= 2+7= 9-2= 9-7=

8+1= 1+8= 9-8= 9-1= 2、转一转。

3、游戏（仿照P63第16题）。全班做，小组做。

四、小结：你今天学会了什么本领？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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