6和7的组成教学设计及教案分析.pdf

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关键词：6和7的组成教学设计及教案分析

正文

6和7的组成

第二课时教学设计

教学内容： 6和7的组成

教学目的：

1、认识6和7的组成。

2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

3、培养学生合作解决问题及类推的能力。

教学重点：掌握6、7的组成

教具学具准备：7根小木棒

一、引入

昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

二、新授

1、出示小木棒

老师这有6根小木棒，我想把它分给两个小朋友，你能帮我分一分吗？有几种分法？

2人一组拿出6根小木棒动手分一分，并说一说你是怎样分的？在本子把分法画出来。

学生汇报，师板书分法

6 6 6 6 6

／

＼／

＼ 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 2、总结分法

看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。

6 6 6 ／

＼／

＼

1 5 2 4 3 3 看到每一组，你可以想到什么？

3、7的组成

刚才老师拿掉了一根小木棒，应该是7根，7根小木棒怎样分给2个小朋友的？请拿出7根小木棒来分分看，有几种分法？

汇报分法，师板书分法。

7 7 7 7 7 7 ／

＼／

＼

1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 看到每一组，还能想到什么？

三、游戏巩固

1、猜数，师左手拿几根小木棒，右手和左手合起来是6根，知道右手是几根吗？

2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7)

3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7 四、作业

48页第1题

6和7的组成教学设计及教案分析

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