Cppt课件课堂实录

PEP Book6 Unit 6 Work quietly! Part C Story time 高陵镇希望小学 罗奇

课型：复习课

一、教材及教学内容分析

课标在本节课对学生的要求：对英语有好奇心，能做简单的角色扮演；能在图片的帮助下读懂和表演简单的小故事；能表达简单的情感和感觉。

本课选自新课标人教版三年级起点的五年级下册Unit 6 Work quietly!第六课时，是关于在电影院等公共场所注意文明礼仪的话题，题材非常生活化，学生比较感兴趣，也容易学以致用。 二

、学情分析

授课对象是五年级1班，本班学生多数性格开朗，爱玩、好动、好奇心强，乐于参与学习活动，爱表现。学生在PartA和PartB部分已学关于现在进行时态的句型：I am doing …./It is doing…./They are doing….以及部分行为规范的语言，且掌握较好，为理解本故事核心主题奠定了良好基础。

三、教学目标

1．语言知识和能力目标

（1）学生能在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固本单元重点语言；

（2）通过图片和上下文拓展理解gorilla,popcorn,noise,sign等单词的意思；

（3）能在教师的帮助下表演故事。

2.情感态度、学习策略目标

（1）激发和保持英语学习兴趣；

（2）图文结合理解故事大意的阅读策略。

（3）小组活动交流的英语交际学习策略。

四、教学重点和难点

1．重点：能在图片和教师的帮助下理解film,gorilla,popcorn,noise,sign等单词的意思。

2.

难点：能在教师的帮助下表演故事。

五、教学方法

情景教学法

直观教学法

游戏法

角色扮演

六、教学工具

多媒体教学设备，教学课件（幻灯片），单词图片等

七、教学过程（40mins）

1. Greetings Say hello to the students. 2. Pre-reading (1)Have a chant. (2)See a film: The Gorilla. T:(呈现教师正在看电影的照片)What am I doing？引导学生回答see a film.（教授单词film），教读seeing a film. 继续提问： Do you want to see a film? Let’s go!(播放《金刚》电影片段) （3）Talk sth. about the gorilla: What’s it look like? T：This is the gorilla.(教授单词gorilla) What’s it look like? Do you like it?引导学生用big,strong,brave,kind,friendly，brown等描述。

3. While-reading T: Zoom and Zip also like the gorilla!Now they are seeing the film.Let’s go and have a look. Enjoy reading 1: （享受阅读第一步：解析问题深入故事）

Activity 1: read picture 1-2 What is the gorilla doing? What is the gorilla look like? Activity 2:read picture 3: What’s the noise?(教授noise) A.Zoom is singing a song. B.Zoom is eating popcorn.(教授popcorn) Activity 3:read picture 4-5:

a.Why are they unhappy（不开心）? b.role play picture 4-5: Activity 3:read picture 6: What is the sign on the wall?（教授sign) Enjoy reading 2 ：（享受阅读第二步：根据线索回忆故事） a.Read and match. b.Record the story and fill in the blanks. Enjoy reading 3 :Role play. 4. Post-reading Enjoy reading 4 :Make a story PPT呈现几个不同的公共场所，展示不同地方的sign,最后升华主题：公共场合要注意文明礼仪！

5.Summary T:Today, we have learnt a story about Zoom and Zip.Can you tell me? 学生看板书回忆。

6. Homework. Collecting more signs around us and share them with your partners. 收集更多我们身边的指示牌，并和搭档分享。

板书设计：

（享受阅读第三步：理解故事角色扮演）

（享受阅读第四步：各显神通重编故事）

Unit 6 Work quietly! Part C Story time

带有图片和四线三格规范书写的单词卡

film

gorilla

noise

popcorn

sign