3．排球教学实录

《足球-脚内侧传接球》教学设计

《足球-脚内侧传接球》教学设计

一、指导思想: 以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。

弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。

二、教材分析：

足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、

力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都

具有积极地促进作用。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。 三、学情分析: 1、

教学对象为七年级学生

，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教

材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也

存在着一定的差异。 2、

七年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。 3、

七年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足

球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。

四、

教学目标：

1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。

五、教材重难点：

重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

六、场地器材

场地： 操场 器材：

足球：20个

矿泉水瓶：40个

七、教学流程：

（一）开始部分：1分钟

师生问好，安排课的内容

（二）准备部分: 8分钟

1、在操场中间慢跑结合足球操做热身运动

2、趣味游戏“保龄球”

(三)基本部分：27分钟

1、学习脚内侧传接球技术

19分钟

（1）、在老师的带领下进行徒手动作练习

（2）、踢固定球练习

（3）、一对一相距3-5米踢球练习

（4）、两人一组进行传入“小门”练习

（5）、四人一组进行迎面传接球练习

（6）、学生展示踢球动作

2、拓展与延伸：抢球

8分钟

（四）、结束部分:4分钟

1、放松

2、总结点评

3、收回器械，师生告别

八、教案

授课年级：七年级 人数：40人 授课教师: 课型：新授

教学

足球：

内容

脚内侧传接球

教学教学

脚内侧踢球动作的连贯性与协调用力

重点

难点

教学场地

操场

支撑脚位置的合理性与击球点的准确性

器材

教具

足球：20个

矿泉水瓶：40个

1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，教学目标

培养学生对足球的兴趣，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领

2、培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。

3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。

结构

开

始

部

分

1 分

钟

学习内容

教师活动

学生活动

1、精力集中，神时次间

数

组织形式与要求

1、体育委员整队，1、教师向学生问报告人数

2、师生问好，宣布教学内容

3、检查服装安排见习生，强调活动安全。

好！

2、教师宣布本节课内容。

3、安排见习生

1 情专注。

分

2、向教师问好。

钟

3、认真听讲，了解课的内容及要求。

4、注意安全，有序活动

1、组织：四列横队，密集

队行

1次

要求：背风、背阳、背干扰

准

备

部

分

8 分

钟

1、在操场中间慢跑结合足球操做热身运动

2、游戏：趣味游戏“保龄球”

方法：将全体同学分成人数相等的4组，每组各选4名同学，用脚踢球去击倒矿泉水瓶做的保龄球，以每组击倒个数的多少决定胜负。

1、组织并带领学生进行热身运动

2、口令下统一进行。

3讲解游戏方法及规则，组织学生积极参与游戏

1.认真听教师讲解练习方法及要求。

2在教师的口令下统一进行。

3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。

4.认真听教师讲解游戏方法及规则。

4分钟

4分钟

1、组织：

4 X 8拍

3

次

要求：积极参与游戏和准备活动，充分活动开身体各个关节。

一、学习脚内侧传接球技术

①脚内侧踢球：直线助跑，支撑脚落一、教学方法

1、根据脚踢“保龄球”的游戏，提问脚的哪个部位踢球一、

1、学生思考教师提问并总结出脚内侧踢球的优

一、组织

：

结构

基

本

部

分

学习内容

在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿教师活动

时球的飞行方向容易控制，命中目标学生活动

点。

2、学生认真听、看讲解示范。

3、在老师的带领下进行徒手动作练习

4、踢固定球练习

学生原地一对一体会动作。一人踩住球，另一人时次间

数

7分钟

12分钟

3次

组织形式与要求

（图1）

* * * * * * * * * * （图2）

脚尖外展呈“一”的准确率高？

字形，以髋关节为轴、由后向前摆动，同时屈膝外2、讲解示范脚内侧踢球方法以及脚内侧停球方法。

展，脚尖稍翘起，

脚底与地面平行，

用脚内侧对准球的后中部，小腿加

3、带领学生进行徒

* * *

* * *

（图3）

** ** ** **

** **

** ** （图4）

要求：认真听取老师的讲解，积极练习动作要领，做练习时注意用力顺序及脚部击球位置

速前摆用力击球，手动作模仿练习。

助跑踢球10次。使球沿地面向前滚动。

②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作

4、组织分解动作练习。

采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作。同时也增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。

5、组织学习完整技术动作。

6、教师巡视对个别学生不正确动作加以指导。

7、找学生自我展示（图1）

5、一对一相距3-5米踢球练习（图2）

6、两人一组进行传入“小门”跑动练习。（利用同伴的两腿之间作为“小门”）（图3）

7、四人一组进行迎面传接球练习（图4）

6、学生展示踢球动作

7、学生继续练习巩固10次

学生通过巩固练习进一步提高动作质量，突破难

重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。

1、在准备部分我采用玩“保龄球”的击球游戏，让学生在乐中练、趣中练、合作竞争中练，既充分调动了学生的学习兴趣，又能达到热身的目的。

2、现代教学已经不是“授人以鱼”，而是“授人以渔”，即让学生“学会学习”。在整个脚内侧传接球教学过程中，精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，并得出结论：脚内侧踢球时球的飞行方向容易控制，命中目标的准确率高，这些都是让学生终身受益的学习方法

3、练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。拓展练习的抢球游戏把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。

不足及建议：

1、在教学中重难点的突破不够，特别是突破“难点”方面做得不足，没能面向全体学生；教学时间分配稍有欠缺，使评价部分的时间不够用，可能导致学生体会不够深刻；

2、基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别女生有散漫现象，不过后来的抢截球练习和射门分组比赛，解决了这些缺点；再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。