回顾与思考优质公开课教案

第六章

《

数据的收集与整理》

回顾与思考教学设计

本节课采用讨论——总结的教学，教学过程中要始终遵循学生合作交流、自主探究的原则，让学生在探究过程中体会到成功的快乐.采用多媒体辅助教学拓展学生的眼界和思维，培养学生理论联系实际的能力. 根据以上分析，确定本节课的教学目标如下：

1.回顾本章内容，梳理知识结构，形成知识体系，养成回顾与思考的习惯，获得知识系统的自主建构能力。

2.借助典型问题，对有关重点的知识进行巩固运用。

3.提高学生对数据的认识、判断和应用能力。

教学重点：

回顾本章内容，梳理知识结构，形成知识体系和他人合作的数学活动经验.三种统计图的分析和制作，并从中获得更多的信息. 教学难点：说明普查与抽样调查的特征和三种统计图的特点，以及在现实环境下选择适当的统计图并制作统计图，培养对数据处理的能力等统计观念. 教学方法：讨论—总结法

通过对回顾与思考几个问题的讨论交流，教师引导学生梳理本章内容的知识框架，增强同学们的数感和空间观念. 教具准备：

多媒体

复习资料

数控笔

黑板贴纸

希沃授课助手．

三、教学过程与分析

本节课由五个教学环节组成，分别是：1.课前展示 2.回顾本章的内容，建立框架图并做相应习题3.做一做；4.课时小结；5.作业.6.教师寄语

具体内容分析如下：

第一环节 课前展示 PPT 第二环节 回顾与思考本章的内容

1．说一说可以运用哪些方法获得数据.？

2．抽样调查时，如何保证样本的代表性？举例说明. 1）．为了了解某市参加中考的32 000名学生的体重情况，抽查了其中1 600名学生的体重进行统计分析．下面叙述正确的是(

)

A．32 000名学生是总体

B．1 600名学生

是总体的一个样本

C．每名学生的体重是总体的一个个体D．以上调查是普查

2）．指出下列问题中的总体、个体、样本．

某学校为了了解学生完成课外作业的时间，从中抽样调查了50名学生完成课外作业的时间进行分析

3）．下列调查方式中，合适的是(

) A．要了解某市百万居民的生活状况，采取普查方式

B．要了解一批导弹的杀伤范围，采用普查方式

C．要了解外地游客对旅游景点的满意程度，采用抽样调查

D．要了解全国中学生的业余爱好，采用普查的方式

3．说一说怎样做扇形统计图和频数分布直方图. 例：如图，是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，则九年级学生人数所占扇形的圆心角的度数为

.

例：如图是某班45名同学爱心捐款额的频数分布直方图（每组含前一个边界值，不含后一个边界值），则捐款人数最多的一组是（

）

A.5﹣10元

B.10﹣15元

C.15﹣20元

D.20﹣25元

4．条形统计图、折线统计图、扇形统计图、频数分布直方图各有什么特点，举例说明. 5．统计图有时可能会给人带来一定的“错觉”，请举例说明.为了直观地反映数据信息，制作有关图表时应注意些什么？

意图：

通过学生对问题的回答，进一步将统计知识做梳理，真正将所学知识纳入自己的知识体系中.

本章知识框图

第三环节

做一做

综合题

某商场对今年端午节这天销售A，B，C三种品牌粽子的情况进行了统计，绘制成如图6-3-3

（1）哪一种品牌粽子的销售量最大？

（2）补全图6-3-3（1）中的条形统计图. （3）写出A品牌粽子在图6-3-3（2）中所对应的圆心角的度数. （4）根据上述统计信息，明年端午节期间该商场对A,B,C三种品牌的粽子应如何安排进货？请你提出一条合理化的建议 第四环节 课时小结

这节课的知识、应用、感悟

第五环节 作业

1.复习资料第3题

2.用自己喜欢的方式绘制本章的知识结构图

第六环节

教师寄语

伟大的成功和辛勤的劳动是成正比例关系的，有一分劳动，就会有一分收获。日积月累，从少到多。奇迹就可以创造出来. 四、教学反思

1.要创造性的使用教材

2.相信学生并为学生提供充分展示自己的机会 3.注意改进的方面