绝句第一课时教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：绝句第一课时教学设计

正文

小学二年级语文下册《古诗二首》(1)教案

怀远县白莲坡镇杨圩小学唐全 2018.3

1、古诗二首

教学目标:

1、会认12个生字,会写8个生字。

2、有感情地朗读并背诵读古诗,了解古诗的大概意思。

3、在对比朗读中,明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人欢快的心情。

课前准备:生字卡片、春天景色的课件。

教学过程

一、创设情境、激情引入

1、(有条件的伴随歌曲《春天在哪里》播放春天景色的课件,若条件不允许,则提前布置学生走进大自然观察春天到来了万事万物的变化) 师:同学们,伴随着时光老人的步伐,我们早已悄然步入了春天的季节,那么,春天来了,周围的事物都有哪些变化呢,

学生畅谈。

2、师:对了,同学们观察得真仔细,春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在„„而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里。

教师板书课题、引入新课。

二、初读课文,自学生字。

1、学生自由读两首诗,遇到不认识的字可以问老师、问同学、借助拼音等。大致了解两首诗有什么相同的地方和不同的地方。

2、全班交流初读古诗了解到的两首古诗的异同。 3、指名朗读两首古诗,其余学生听听是否读得正确、通顺。

4、检查学生自学生字的情况。

(1)出示生字卡片,问:“你认识哪个字,你是怎么认识的,” (学生开始认字,在这个环节其他同学可以补充,也可以提问题,还可以组词、造句。) 教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”。

三、分步解读、品悟诗情。

(一)学习《咏柳》。

1、再读《咏柳》,想一想“你读懂了什么,不懂什么,”(学生自由读诗,独

立思考)

2、小组内交流讨论。

3、全班交流“读懂了什么。”教师要引导学生谈从哪儿读懂的。(中间顺势指导朗读。)

3、全班交流“你还有什么不懂的地方吗,”

(学生提出后可以由学生回答,教师也可做适当点拨。)

重点引导理解、想象“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”这两句,品悟诗人

由赞美柳树引向对春天的赞美。

4 、指导朗读。

四、板书设计

15 古诗二首

绝句

[唐] 杜甫

黄鹂翠鸟

白鹭青天

西岭雪、船

绝句第一课时教学设计

绝句第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12186

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示