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1．人体与运动优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：1．人体与运动优秀教学设计说课稿

正文

七年级体育与健康理论课

人体与运动

教学内容：人体与运动

课的目标：1、认知目标：使学生初步了解人体运动系统，知道骨骼、关节和肌肉的有关知识，分清一些关节类型和肌肉的分类。

2、技能目标：知道骨骼、关节和肌肉是如何相互作用使人体运动的。对人体运动时各部分协同作用有一个基本的了解。

3、情感目标：学会对身体进行正确的评价，认识到体育锻炼对身体的促进作用。

教学重点：关节、骨骼和肌肉在运动中的关系

教学难点：我们在做动作时关节、骨骼和肌肉是如何进行分工合作的。

教学过程：

一、导课

“同学们，老师现在主要是依靠身体内有什么支撑着才能站着的呀？”

(骨骼人体骨骼) （出示骨骼图）

教师：“人的骨骼都是一块一块的，要成为人体的支架，就依靠骨骼可以吗？”

学生：“不行。”

教师：“那它还需要哪些部门的协同作用呢？”

(学生回答问题) （出示关节、肌肉肌肉各种形状、人体肌肉图）

总结：还需要“骨骼、关节、肌肉”的协同配合

教师：“人体是个非常复杂、非常精密的机器，今天我们就来简单的学习它们是怎样配合作用，才使我们能够顺利的完成日常的工作”

二、进入课题

(一)、根据问题，请同学们边做动作边思考，然后回答问题

1、肩关节可以做哪些动作？

“向各个方向转动和旋转”

这样的关节叫球窝关节。

提问：像这样的关节还有哪些？(髋关节) 2、肘关节可以做哪些动作？

只能向前或向后转动。

这样的关节叫滑车关节。

提问：像这样的关节还有哪些？(指关节) 3、踝关节可以做哪些动作？

只允许平面间或往返运动

这样的关节叫微动（平面）关节。

像这样的关节还有哪些？

（脊椎关节、腕关节）

(二)、骨骼通过关节被连接在一起，肌肉和骨骼依靠肌腱来连接。所有的动作都是由肌肉来提供动力的，不同的部位，它的肌肉结构也不同，我们把它分为三大类：（出示三种肌肉图片）

1、心肌：它是心脏所特有的。负责心脏的博动。每天24小时都在不停的收缩和舒张，推动血液流遍全身。

测一测：“你的心率是多少？”

算一算：“你的心脏一年跳多少次？”

体育锻炼能使心脏更加健康、有力。

2、平滑肌：主要分布在内脏器官上，进行收缩和舒张，来完成工作任务的。通常都是其它系统的组成部分如食管壁、胃壁、肠壁都环绕着平滑肌。

3、骨骼肌：其他的运动都是由骨骼肌来完成的。在不同的部位肌肉的形状也是各异的。

平滑肌和心肌并不附着在骨骼上。

三、结束课题

人体是非常微妙的，由于关节不同，肌肉位置不同，就能完成不同的动作。而且完成一个动作不是由单一的肌肉来完成的，需要不同肌肉共同协同配合，有的放松，有的收缩，这些活动是在神经支配下同时完成的。所以在技术课时，我们要进行多次学习和反复练习才能使动作协调，运用自如。

四、探究：学习和体育锻炼有没有矛盾？

资料摘要

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