生活在民主国家课堂实录【2】

成就优雅与智慧的人生 石门三中双师课堂教学设计方案

道德科目

与法年级

治

课题

九

主备

李永界

审核

付妮妮

执教

课时

李永界

第1课时

生活在民主国家

一、教材分析

1.本课主旨：社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求；推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。

2.

内容解读：社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择；

我国社会主义民主是一种新型的民主；

二、学生分析

从整体来说，所教班级学生的学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。

三、教学目标（知识与技能、过程方法、情感态度与价值观等）

❖

知识与技能：了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度

自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主

❖

过程与方法

：看微课与教材，自学，小组讨论，教师点拨。

❖

情感、态度与价值观：了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感

四、教学重难点

❖

教学重点：社会主义民主。

❖

教学难点：社会主义民主的本质。

五、教学环境及资源准备

希沃5系统、微课、学案、学习资料

六、教学过程

教学步骤

创设情景

导入新课

教师活动

学生活动

贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，学生思考，最近因一枚由本村村民发明刻制并回答教的“公章”而闻名全国。他们将刻师提部问。

有“平秋镇圭叶村民主理财小组审设计意图

教学时间

引起学生学习兴趣

2分钟

成就优雅与智慧的人生 核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。

想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。

请同学们阅读教材P30-36并观看微课思考：

什么是民主？近现代中国的民主进程证明了什么？我国的社

提出问题

会主义民主有什么特点？我国社布置任务

会主义民主有哪两种重要形式？

我国的政治制度有哪些？各自的地位是怎样的？

听并思考

给学生明确的任务，确保自学的效果。

2分钟

1、边听边1、播放微课

1、培养学生自学的习记；

2、教师巡堂监督，针对每个这生惯和能力。

2、完成布全程关注：笔记落实纪律保证，以2、用问题引导学生自置的思考及知识的传达、及时提醒。

学

题

1、组织学生讨论。

2、教师与学生互动，找到学生存在的共同疑问。

3、由教师对学生中普遍存在的难点及重要知识点进行讲解。

小组学习，个性问题调动学生积极性和主动组内解决，性，培养学生合作交流共性问题的能力。

共同解决

播放微课

学生自学

7分钟

组织导学

讨论交流

10分钟

成就优雅与智慧的人生 巩固练习

达标检测

1、独立完1、教师展示达标题，要求学生独成达标题。

立完成。

2、以小组学以致用，巩固知识

2、教师巡堂监督。

为单位改3、组织学生纠错。

错。

1、教师对学生还存在的共同性问完成本堂使学生把握本堂课的知题进行点拨。

课知识点识脉络，形成知识体系。

2、组织学生构建知识思维图

的思维图

10分钟

答疑解惑

总结升华

6分钟

课堂总结

布置作业

1、学生自已总结本堂课的收获。

学生总结

2、布置作业

培养学生综合学习能力

3分钟

七、教学板书的设计

生活在民主国家

1、什么是民主？=民主的内涵

2、近现代中国的民主进程证明了什么？

=近现代中国的民主进程告诉我们什么道理？

3、我国的社会主义民主有什么特点？

4、我国社会主义民主有哪两种重要形式？

5、在我国，人民当家作主有哪些制度保障？

=我国的政治制度有哪些？各自的地位是怎样的？

八、课后反思

本节课内容多，较为抽象，不容易理解。学习民主的足音要结合具体案例，按照时间的顺序来学习，有利于对民主的发展有全景式的把握；对于新型的民主，可从三个方面来学习，即新型民主的特点、新型民主的形式、新型民主制度，三个部分都要选取恰当的典型例子来帮助学生理解，提高认识。