2．篮球教学设计模板

《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计

增城区实验中学

刘惠康

一：单元教学计划

篮球（水平四）：教学时数38节，（一）、介绍篮球运动的起源及如何制定目标；熟悉球性（2学时）；（二）、运球（4）；（三）、传接球（3学时）；（四）、移动（2学时）；（五）、投篮（4学时）；（六）、抢、打、断球（3学时）；（七）、抢篮板球（2学时）；（八）、持球突破（3学时）；（九）、防守技术（4学时）；（十）、进攻战术（4学时）；（十一）、竞赛规程（2学时）；（十二）、教学比赛（5学时）。（水平四）八年级篮球单元教学计划

1、认知目标：学习篮球的基本知识，进一步认识篮球，通利用不同形式的练习，多元化篮球双手胸前传接球激发学生对传接球的学习兴趣。学会拍、运、传、接球、篮球双手胸前传接球技术的基本技术，激发与培养学生对篮球运动的兴趣与爱好。

2、技能目标：通过教学使大多数学生能够初步学会正确篮球双手胸前传接球，提高传接球能力。在分组学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯。使学生在安全情况下：发展学生的速度、力量、灵敏性、柔性以及耐力素质等等身体素质，增强个体各个系统生理功能和健康水平。增强心肺功能，促进身心和谐发展，

3、情感目标：通过篮球双手胸前传接球培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力；体验自主学习、探究学习、合作学习的成功与乐趣。培养学生面对困难的勇气、克服困难的信心、解决困难的方法、及团结协作精神。培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体验成功的喜悦。

4、安全目标：以人为本，篮球运动过程中适得自我测量，自我保护；树立安全第一；健康篮球运动的思想。促进学生身心发展。促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。

1、介绍篮球运动的起源及如何制定目标；熟悉球性；2、运球；3、传接球；4、移动；

5、投篮；

（学习及巩固原地单手肩上投篮；学习行进间单手低手上篮；复习及巩固行进间单手低手上篮）；6、抢、打、断球；7、抢篮板球；8、持球突破防守技术；9、防守技术；10、进攻战术；11、竞赛规程；12、教学比赛；13、考核

教

学

目

标

教

学

内

容

课时

1-2

达成目标

1、认识篮球运动的起源与演进特点及学练价值，能对相关运动性病症进行预防与处理。2、能根据自身情况制定和交流篮球模块学习目标3、发展灵敏性和协调性

1、初步学习运球的动作技术，明确运球技术重要性。2、发展灵敏、协调、速度等能力。3．培养自主、合作、创新学习等能力。

教学内容

1、介绍篮球运动的起源与演进、特点以及常见运动性病症的预防和处理。2、介绍篮球模块的内容、要求、以及如何制定学习目标。3、熟悉球性

各种方式的原地运球及行进间运球

教学要求、策略

重点、难点

1、理解篮球运动的学1、利用多媒体教学。

练价值，并制定学习目2、学生参与讨论思考。标。2、对运动性病症3、基本掌握各种球性的预防与处理能在实练习

践中运用

3 1、

教师讲解技术要点

并正确示范，学生认真观察；2、模仿进行自主、合作、创新学习，教师参与练习并巡回指导。

1、重点：运球时手触球的部位及触球点。2、难点：运球时手控制球的能力。脚步移动的的熟练程度以及手脚的

协调配合

1．通过练习初步掌握篮球运球技术动作，明确其重要性。2．理解各种运球在篮球基本技术中的运用与联系

1.通利用不同形式的练习，多元化运球激发学生对行进间运球的学习兴趣。2．发展学生的灵敏、协调、速度等素质，促进身心和谐发展，促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。

3．体验成功的乐趣，培养勇于探索，团结合作，开拓创新和集体精神

1．使大部分的学生能掌握行进间变向运球突破过人技术。

2．发展学生的灵敏、协调、速度等素质，促进身心和谐发展，促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。

3．体验成功的乐趣，培养勇于探索，团结合作，开拓创新和集体精神。

1．了解传接球技术在比赛中的作用，移动进行一些传运球组合练习。2．能结合自己水平情况选择相应的辅助练习，对学练效果有观察评。3．主动学习，相互帮助，共同享受成功的喜悦。发展上肢力量和体验合作精神

1．运球技术的练习：1．示范、讲解、学生体前、转身、胯下等。模仿练习。2．可用小2．组合练习。

团体通过自主、合作练习、教师指导。

在运球中与篮球整体技战术的结合与运用。

4 1、多元化（直线，曲线，变向）行进间运球；2、篮球游戏（超越自我，追“球”梦想）

5 1．学习变向运球突破过人技术。

2．复习变向运球技术进行突破过人。

3．组合运球突破过人。

6 1、采用体验，比较教学法，2、以小组合作学习、探究、拓展的学习，发展学生的想象力和创造力。关注学生个别差异，3、采用分层练习的教学组织形式，根据学生掌握运球技能水平，分层施教。给予学生“挑战自我”的平台，活跃课堂的氛围，激发学生对体育的学习兴趣。

1．通过合作、探究、分层次的学习方式利用自主、模仿、评价方式学习来开展学练。2．利用媒体教学，游戏化教学，促进教学有效性。

重点：用手的感觉控制球，平稳控制好手中篮球;运球时手触球的部位，触—引—弹拨球的时机。

难点：身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配四个环节动作协调一致。

1、触球部位和触球点，以及控制球的能力。

2、全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。

7-8

传接球：1．篮球双手胸前传接球及行进间技术。2．结合运球、移动进行组合练习及传球的拓展性练。3．自编自创传接球组合练习。

1．示范、讲解、练习相结合。

2．利用“设问—导疑—自主探究”进行创新性学习。

3．通过评价方式性学习进一步提高与掌

1．理解掌握双手胸前传接球的动作表象。

2．传球时对同伴速度与距离的判断，以及对传球落点的控制。

1．掌握原地与跳起单手肩上投篮，进行一些组合技术练习。2．在小组练习过程表现出积极主动、9 中，相互保护与帮助的合作精神。3．理解和创编学练方法，增进篮球学习兴趣

发展下肢力量、耐力素质和灵敏性

1．初步学习原地单手肩上投篮技术。2、发展弹跳、协调、灵敏12-15 等素质。3．培养团结协作、积极进取的精神。发展力量和协调性

1．学习原地跳起单手肩上投篮接球跳起投篮技术及行进间投篮技术。2．结合运球、传球进行组合技术练习。

1．利用体会式模仿、自主性探究、评价性互学、比赛性巩固来进行教与学的活动。2．运用媒体教学，小团体教学，促进教学效果提升。

1．持球手法，出手动作和上下肢协调用力。

2．身体腾空时平衡的控制和投篮的出手动作，提高命中率。

10-11 移动

基本掌握各种脚步动作

能够学会多种投篮动1、重点：协调用力和控制移动身体重心2、难点：保持身体平衡、用力和着地

投篮：1、学习及巩固原地单手肩上投篮。2学习行进间单手低手上篮。3、复习及巩固行进间单手低手上篮。

1、重点：持球手法，作：1．模仿、自主探出手动作和上下肢协究、合作、评价性互学、调用力。2、难点：投篮的出手动作，及命中比赛性巩固来进行教与学的活动。2．小组率。手腕、手指协调用教学，促进教学效果提力拨球。

升。

1．模仿、自主探究、合作、分层次，评价性16-18 发展上肢力量和灵敏

性

抢、打、断球

互学、比赛性巩固来进行教与学的活动。2．运用小组教学，促进教学效果提升。

1．模仿、自主探究、合作、评价性互学、比1、重点：看准部位、出手时间角度和速度

2、难点：球的路线

发展上肢力量和发展19-20 弹跳力

抢篮板球

赛性巩固来进行教与学的活动。2．运用多媒体教学，小组教学，促进教学效果提升。

1、重点：抢占有利位置2、难点：身高、弹跳力

21-23

发展下肢力量和灵敏

性

1．了解篮球比赛中防守的重要性及一般理论基础。2．初步掌握24-27 防守有球无球队员的技术要领，并结合移动能在比赛中运用。1．模仿、自主探究、合作、评价性互学、比持球突破

赛性巩固来进行教与学的活动。2．运用多媒体教学，小组教学，促进教学效果提升。

防守技术：1．防守的一般身体姿势。2．结合脚步移动，学习防守的选位、防守的走位及移动步法的选择与应用。3．结合突破1．利用小组。卡片式、游戏化、通过自主、探究性学习来完成。

2．集体辅导与点评相结合。3．运用比赛方法，促进攻与防守技术1．对概念性原则“球我篮”“球我他”“钝角三角形”“强弱侧”的理解。2．结合脚步移动在实践中的运用。

3．对学生在篮球的防1、重点：有利时机和距离；2、难点：速度和控球能力

3．使学生在学练中表现出积极主动的行为及成功与失败的调节，提高防守能力和克服困难的能力

加强队员之间的合作28-31 配合和培养团队合作精神

32-33

技术，完成3对3半场教学比赛。

的巩固与提高。

守意识上的培养

1．模仿、自主探究、进攻战术

合作、分层次、评价性互学、比赛性巩固来进行教与学的活动

竞赛规程

1．模仿、自主探究、合作、评价性互学、比赛性1、重点：配合；2、难点：速度、控球能力和进攻意识

34-38 克服困难的信心、培养团队合作精神

巩固来进行教与教学比赛

学的活动。

2．运用多媒体教学，小组教学，促进教学效果提升。

1、重点：配合；2、难点：速度、控球能力和篮球比赛意识和竞争意识

1．通过考试，进一步提高学生的技术水平。2．改善学生心理39-40 状况，能正确评价，并在教师的指导下开出适合自己的练习处方。

考核教学内容：

1．移动中传接球技1．自由组合；2．交流术。2．定点投篮。3、展示；3．自评、互评

运球上篮技术

1．使学生充分展示出自己的水平。

2．使学生对自己的篮球水平有更深的了解。

二、《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计

一、

教学指导思想：

篮球运动是一项深受学生喜爱的运动，同时也是教材中的重要学习内容。行进间投篮技术是篮球教学的主要内容之一，八年级学生对篮球技术已经有所了解，但技术还不够稳定扎实。本课依据八年级学生的身体和心理特点，实施自主、合作、探究等教学方法，调动学生的主观能动性，提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的健身能力、协作能力和实践探究能力，以“学生发展为本”的教学理念，激发学生学习的热情，感受篮球运动的乐趣。

二、

学情分析

实验中学地处增城中等发达地区，农村学生比较多，平时少参与篮球运动，特别是女生，对已经学过的篮球技术动作掌握存在差异，学生的灵敏、协调性和篮球运动水平参差不齐。但八（1）班学生在学校的文体活动中表现出很强的团队合作意识及进取心，因此，本课旨在通过篮球行进间单手肩上投篮动作的学习，进一步提高学生的灵敏、协调等身体素质及篮球的运动水平。让学生在合作学习中充分感受到体育课的乐趣。在强化单个技术的要领基础上，提高学生的运球和投篮组合动作技术。

三、学习目标

1、了解行进间单手肩上投篮的技术原理及在篮球运动中的基础性作用。

2、通过练习发展学生灵敏、协调、弹跳等素质，使大部分学生基本掌握行进间单手肩上投篮技术。

3、通过游戏活动激发学生学习自信心，培养团队合作精神和竞争意识。

四、教学内容分析

行进间投篮动作是八年级篮球教学的重点与难点之一；篮球运动能提高学生的灵敏性、协调性，培养学生勇敢、顽强意志品质和团队合作精神的运动项目。篮球行进间投篮的关键，首先是运球的节奏和接三步上篮的步法，其二是上下肢动作的协调配合，在合适的时机起

跳投篮，然后要注意球出手的时机和手的正确姿势，最后是篮球的击球点（打板）位置。

六、教学重、难点

教学重点：行进间运球接单手肩上投篮的脚步动作。

教学难点：跨步接球的节奏。

七、教学策略与方法

根据《体育与健康》课程的理念，教学过程实施以“学生为主体，教师为主导”的原则。本节课通过语言描述、玩游戏、情绪调动等手段创设课堂教学情景，激发学生学习的主动性和积极性，让学生置身于情景中自主学习、合作学习和探究学习，体验学习乐趣。培养学生对篮球的兴趣和探究、创新的意识，提高学生的自我锻炼能力。由于每一位学生的身体素质不同，掌握技术能力也不同，在学习过程中，根据学生不同技能水平，采用分层练习的教学组织形式，区别对待，有针对性地施教，关注个体差异。保证每一位学生都能受益的教育，促进学生不断进步与发展。

八、安全保护措施

以安全第一为指导思想，在课程标准的框架下，让学生在安全的环境里参加体育学习。教育学生学会保护与帮助和自我保护的意识。课前检查场地、器材的安全性。在学习进行间单手肩上投篮时，适当拉开距离并提醒学生出手的力度，有足够的空间练习。练习的时候注意力要集中，不要被球打到身体，造成伤害事故。在课堂上时刻关注学生的身体状况，遵循高质量轻负荷的原则对学生进行技术指导。

三、篮球行进间单手肩上投篮教学教案

第4课次 班级：八（2）班 人数：男20人

女20人

执教教师：刘惠康 上课地点：增城市实验中学 时间：2017年 6月 6日星期二第三节

1、认知目标：了解行进间单手肩上投篮的技术原理及在篮球运动中的基础性作用。

教学

2、技能目标：通过练习发展学生灵敏、协调、弹跳等素质，使大部分学生基本掌握行进间单手

肩上投篮技术。

目标

3、情感目标：通过游戏活动激发学生学习自信心，培养团队合作精神和竞争意识。

4、安全目标：安全第一；健康第一，自我保护！

重点：行进间运球接单手肩上投教学

行进间单手肩上投篮

篮的脚步动作。

内容

难点：跨步接球的节奏。

场地

器材

篮球场2个、篮球41个

呼啦圈16个

教学

整队→检查人数→师生问好→宣布本次课的内容和要求→自编球操→运球→学习行进间单手肩流程

上投篮→分组体验→分层教学→游戏→放松→小结→下课

顺序

时间

运动负荷

目标与内容

1、课堂常规：体委整队，师生问好，安排见习，宣布本课的内容。

2、自编球操及运球：

进一步激发热情，让学生敢于自我表现，活动身体，达到热身效果

一、行进间运球单手肩上投篮（以右手投篮为例）。

1初步体验行进间单手肩上投篮的基本技术。

教师教、导活动

1、集合整队、语言引导激励（明星引领）

2、教师引导、启发学生，与学生互动参与

学生学、练活动

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

展示风采，彰显个性，在老师的带领下进行热身操。

教学组织

洽师生关系。站队要求“快、静、齐”。

要求：动作幅度大，有力度，有激情、有活力、大胆自信。

时间

2

5

次数

1

1

强度

小

小

激

情

引

趣

学

习

体

验

1、教师讲解示范、组织带练、语言引导、启发。

2、教师语言激励、启发、引导与学生互动、巡回指导，及时纠错，1、学生观察示范动作，学生统一听口令练习。

2、积极讨论，互帮互学，灵活运用、气氛活跃。1、让学生体会行进间单手肩上投篮的脚步动作，明白是哪一只脚跨步，哪一只脚起跳。

8

10-12

小

学

习

体

验

2、学习慢速运球接行进间单手肩上投篮技术。

发展学生速度、跳跃、协调、灵敏等身体素质。

培养合作、探究学习能力

3、进一步巩固行进间单手肩上投篮动作。

发展学生协调、灵敏等素质，激发学生自信心，培养团队合作精神。

4、游戏：

先运球到呼啦圈前接球，跨过两个呼啦圈后投篮，（不管是否命中）接球后继续向前运球，再跨过两个呼啦圈后，运球跑回队伍后面，下一位同学在前一位同学运球跨第二组呼啦圈时运球出发，当同组同学投篮命中时，其它组员齐报数1、2、3……

组织评价。

口决：一大、二小、三起跳；一捞、二举、三投篮。

3、教师指导分层，进一步激发学生学习欲望，与学生积极互动，点评、启发学生。

4、讲解游戏规则，组织游戏、示范展示、语言激励评价。

2、解决跨步拿球的最佳距离及最佳投篮距有能力的学

离，

生能够得到充

分的学习。

3、积极讨论，互帮

互学，气氛活跃、精

神饱满。

3、体验成功感

觉，培养学生观4、积极向上、团结察能力互评能协助、遵守游戏规力。关注个体差则。

异，注重区别对

待，使不同技能

水平的学生在

原有的基础上有所提高。

4、运用行进间单手肩上投篮进行比赛，提高动作质量；增强同学们团结协助的集体主义精神及竞争意识。

6

7

6

6-8

6-8

1

中

大

大

调

节

评

价

1、放松：

陶冶身心、调节情绪。

2．总结；

3．收拾器材；

4．下课

1．教师领做语言提示。

2．视本课情况小结。

3．安排学生收拾器材。

4．师生道别。

轻松、自如

2．认真听讲，分析评价本课。

3．师生道别。

心静消除疲劳。

要求：动作到位，全身心放松。

3

2

1

1

1

1

小

安全措施：

1、做好热身运动。

2、注意练习距离，以免发生碰撞。 3、拓展练习避免做高难度、危险动作。 4、注意强调遵守游戏规则。

运

动

负

荷

预

测

数

据

平均脉搏：125-135次/分

本节课我的教学内容是行进间单手肩上投篮和篮球小游戏组成，在准备活动中，我应用了行进间的徒手操练习和原地球操练习相结合的方法，快速且较为自然的过渡到基本练习中。

通过接力赛复习行进间运球，学生的积极性热情很高，自然的进入到本节课的主要学习环节中来。在练习开始（以右脚为例），我先让学生徒手跟着我做，强调跨，要求学生跨右脚，左脚起跳，右腿提膝。接下来让学生每人一球，右脚放后，听口令原地做三步上篮的动作（不投篮）。下来是原地运一下球，右脚放后，集体听口令，做三步上篮的动作（不投篮）要求：跨步的同时接球。目的是培养学生动作的连贯性。最后是动作串连练习运球上篮。目的是让学生熟悉及正确掌握三步上篮的动作。

在教学中，我通过讲解要点、示范正确动作、分组学习、个别纠正动作、小组集中探讨纠正动作、小组合作学习等，采取由易到难、由简到繁、由浅入深的教学方式：（1）先徒手练习，再持球练习；（2）先让学生原地跨步学起，然后再进行运球跨步、运球跨步投篮学习等方式，共同学习进间单手肩上投篮的动作重点“一大、二小、三高跳”。最后结合动作串连练习运球上篮，目的是通过学生的练习真正正确的掌握完整的行进间单手肩上投篮的基本动作。使学生通过本堂课的学习有成就感，提高练习的兴趣和自信。这种教学进程上的循序渐进，使学生每走一步都是更新，既有利于他们对动作的掌握，又增添他们学习兴趣。顺利完成了本课的主要内容。

结合授课效果来看，有以下几点需要今后改进的：

①、分组时要考虑周全，每组中要有几个有一定篮球运动基础，且爱助人为乐的同学在里面，这样能够提高整体学习的效率。

②、把握好课堂，调动每一位学生的学习积极性且集中注意力，进一步提高课堂效果。

练习密度：50%±5% 强度指数：1.3-1.4 课

后

反

思