遵守规则PPT专用教学设计内容

第三课

社会生活离不开规则

遵守规则

一、教学目标

树立遵守社会的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则理念。

提高自律的能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

二、教学重点

自觉遵守社会规则、维护社会规则。

三、教学难点

维护社会规则

四、教学过程

（一）导入新课

让学生阅读P26 运用你的经验，结合上述材料，谈谈我们应该怎样正确对待规则？

老师小结:人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人们才会有充分地安排自己生活的自由。如何遵守规则是本课学习的主要内容。

（二）、导学过程

1、课件出示学习目标

（1）学会正确辨别遵守规则和违反规则的行为。

（2）知道适应社会的发展，制定了法规人人需遵守。

（3）懂得在社会中每个人都自觉遵守规则。

（4）宣传遵守法则，维护和改进规则。

2、讲授新课

目标导学一：自由与规则不可分

（1）正确认识“自由”

活动一：自由与规则的冲突

让学生阅读P27上的材料与图进行探究与分享

1 让学生探究，你如何看待这位男士打手机的“自由”？

2 老师总结：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动二：自由与规则的冲突

让学生阅读P27下的材料和图进行探究和分享

1 让学生探究，为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

2 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保障每个人不越过自由的边界，促进社会的有序进行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

目标导学二：自觉遵守规则

活动一：遵守社会规则需要自律

1 学生阅读教材P28“探究与分享”

2 你是怎样看待“梨虽无主，我心无主”的观点？

提示：“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物使，心不金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的，这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难的。

你认为如何做到许衡所说的“我心无主”？

提示：许衡心中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种’“主”便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律已，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

师补充：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在的约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。

活动二：遵守社会规则需要他律，更重要的是自律

1、中国式的马路的思考（多媒体展示材料和图片）

设计的意图：通过对几种闯红灯情形及其影响因素的分析思考。我们该如何面对生活中，让我们破坏规则的“借口”，做到自觉遵守规则，真正做到把规则“内化于心，外化于行”。

2、中国式的马路靠规则不如靠自己。

观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯或者没有车的时候可以闯红灯。

这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？

（提示：这几位学生都是因为外在因素而决定是否遵守规则，还停留在他律阶段）

师总结：自律的人，一方面，对规则有高度的认同感、敬仰感、敬畏感；另一方面，能够约束自己的意志

也就是做到了将规则内化于心、外化于行。遵守社会规则，需要我们发自于内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

目标导学三：维护与改进规则

活动一

1、探究与分享（观察P29图片思考）

2、

生活中还有哪些类似的行为？

老师总结：从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要注意有礼、有理、有节。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。

活动二

1、学生阅读教材P31的探究与分享

2、你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化? 老师讲述：例如新版的《中小学生守则》补充了一些具体的操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中，学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的原则不能完全适应实际生活的变化，就需要被改进或者废除。

老师总结：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

老师总结:形成遵规守纪的良好环境，需要每个社会成员不懈的努力。一方面，我们要从自己做起，自觉遵守规则，这是维护规则的最基本的方式；另一方面，我们要在自己遵守规则的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则，从而做到大家遵守规则、大家维护规则。

（三）课堂练习训练

（四）课堂总结：这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规

则将规则作为自己行为的准绳。明白了要从自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要参与改进规则。

（五）课后练习提升

完成学法的练习

（六）板书设计

遵守规则：

1、自由与规则不可分：社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障

2、自觉遵守规则:遵守规则需要自律与他律，需要敬畏规则

3、维护与改进规则：

（1）维护规则；

（2）改进规则

（3）自己自觉遵守规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则。