尊重他人评课稿

《尊重他人

》教学设计

一、教学背景分析

1、教材分析

（1）课标要求：本课所依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容是知道学会换位思考，学会理解与宽容，尊重帮助他人，与人为善。能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。

（2）整体感知教学内容：本课主要围绕尊重他人是一个人内在修养的外在表现这方面内容，从懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽入手。要求掌握尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人

的内容。主要培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

，培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念

。

2、学情分析：

这堂课与学生的生活密切相关。零零后的孩子，自我意识比较强，比较看重得到别人的尊重，但自己往往又不会尊重他人。关于尊重的话题，学生听得多，但感悟的少，要把知识内化成行为，传统的说教很难达到要求。为了突出本课的重点和突破难点，在整个教学中注重突出学生主体性、注重思维性，所以，这一课，我准备采取体验式、探究性和讨论的教学方法，通过活动体验、视频、图片等形式启发学生，实现学生的自我感知与教育。经过体验、分析、讨论和

回忆，让学生进行总结和反省，剖析自己的行为，明确自己今后努力的方向。相信这样能够使每个学生都会在这种亲身的体验中感受尊重和被尊重。利用图片引发学生思考，鼓励学生以小组合作表演的形式激发学生的学习兴趣、调动学生的思维。根据学生的心理特征，耐心指导，循循善诱，引导学生学会在生活中尊重他人。

倡导以“主动参与，乐于探究

，交流与合作”为主要特征的学习方式，养成良好的学习

习惯，不但让学生“学会”，还要让学生“会学”、“乐学”。

二、目标

【学习目标】

1、知识目标：（1）知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。（2）知道在社会生活中如何尊重他人。

2、

能力目标：

（1）能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。（2）学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。

3、情感、态度和价值观目标：

能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。

【教学重点】

尊重是交往的起点；尊重从我做起。

【教学难点】

努力实践平等待人，真正做到尊重他人。

【学法与教法】自主学习、合作学习、阅读材料、情境分析

【课前准备】

文字资料、图片、课件

【课的类型】

新授课

【教学时间安排】一课时

三、讲授新课：

（一）导入新课：

播放视频《中国骄傲》

师：这是主持人董卿采访我国著名翻译家许渊冲老先生的片段，此短片名为《中国骄傲》，骄傲之一当然是许渊冲老先生在翻译界所取得的成绩及他对文化建设和文化交流所做的贡献，另一个骄傲则是董卿的“三跪”，甚至有网友发文称赞。

问：那么谁能说说，为什么董卿的三跪得到了网友的纷纷称赞？

答：三次下跪体现了董卿对许渊冲老人的尊重；

董卿对老人高度尊重的这一举动，赢得了网友的尊重。

师：今天我们就一起来学习一下《尊重他人》

（二）出示学习目标

展示学习目标，同学朗读。

（三）讲授新课

活动一：了解尊重

师：课前已经让同学们预习了，现在我们就来检验一下同学们的预习效果。

出示预习检测内容，同学齐答。

那么，我们为什么要尊重他人呢？

活动二：为什么要尊重他人？

1、尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

师：同学们在日常生活中会注意用礼貌用语吗？你经常会用的礼貌用语有哪些？使用礼貌用语会对你产生怎样的影响呢？

学生回答略。

答：礼貌用语的使用可以让你与他人建立起良好的人际关系，也可以让你与陌生人快速的熟悉起来，而使用礼貌用语说明你对他人的尊重，由此可以看出，尊重是交往的起点，也是一个人内在修养的外在表现。

2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重

展示案例：商人与卖铅笔的小贩

同学思考并回答相应问题

教师归纳

3、尊重对社会的影响：

出示杭州图书馆馆长褚树青的话

师：同学们看到这句话时，一定是一头雾水，看了下面的视频大家就明白了。

观看视频。

问：大家是如何看待这句话的？

小组讨论，交流回答

教师归纳

活动三：怎样尊重他人？

过渡：尊重无论对个人还是社会都至关重要，那么，在日常生活中，我们应如何尊重他人呢？

1、积极关注、重视他人

情境探究：出示情境

小组讨论，交流回答

2、平等对待他人

讨论：什么样的人值得尊重？

讨论交流回答

3、学会换位思考

出示漫画，

问：这两幅漫画告诉我们什么道理？

4、学会欣赏他人

小游戏：用一句话来赞美你的同桌。

问:这个小游戏再告诉我们，在日常生活中我们要怎么做？

答：学会欣赏他人。

归纳：怎么尊重他人？

（四）课堂小结

学生谈收获

教师总结

（五）习题演练

（六）课后作业