在社会中成长教学内容

人教版《道德与法治》八年级上册1.2《在社会中成长》教案

【教学目标】

1.知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为

2.能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践

3.情感态度与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉

献社会的自觉性

【教学重点难点】

教学重点：个人成长离不开社会；如何养成亲社会的行为

教学难点：在人际交往中养成亲社会的行为

【教学过程】

一、导入新课

材料一：法国香槟女孩在野外生存达10年之久，以野生动物为食，能独自击退狼群。她在19岁的时候被发现，皮肤黝黑，全身毛发，手指畸形，不会说话。女孩跟随几个十分富有的赞助者学会了流利的法语，甚至成为了修女。1755年Hecquet女士出版了她的传记。

材料二：

1972年，人们在东南亚大森林找到了第二次世界大战时迷失的日本士兵横井庄一。他远离人类，像野人一样生活了28年，人的一切习惯甚至包括日本话都忘了。可是当他获救后，人们只用了82天时间的训练，就使他完全恢复了人的习惯，适应了人类的生活。

思考：这两个故事说明了什么？

提示：这两个故事说明每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。

二、新课讲授

（一）在社会课堂中成长

1. 运用你的经验

八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。

你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获。

提示：

付出：时间、精力、金钱……

收获：增强了社会责任感、丰富了精神生活、陶冶了情操、锻炼了自己……

2.观图片，谈感悟

师总结：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

3.相关链接

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

狼孩的故事：1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。

（1）“狼孩”是一个社会人吗？

（2）“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意义？

提示：

（1）只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。

（2）只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。

4. 探究与分享：结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。

5.读故事，谈感悟1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。

“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”

——爱因斯坦

师总结：为什么个人成长离不开社会？1.人的成长就是不断社会化的过程。2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。3.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

过渡：面对看客现象，青少年该怎么做？

（二）养成亲社会行为

1.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展

2. 为什么要养成亲社会行为？⑴青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会的行为。⑵有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

3.看视频，谈感悟

⑴视频一启示：了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

⑵视频二启示：遵守社会规则和习俗

⑶视频三、四启示：热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

师总结：如何养成亲社会行为？⑴亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。⑵我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。⑶在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

4.议一议：有同学认为，作为中学生，只要读好自己的书就行了，两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？为什么？

师总结：参与社会生活的意义：⑴参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。⑵我们只有主动关心社会，积极融入社会,倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

【课堂小结】通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。

【板书设计】

在社会中成长

一、在社会课堂中成长

1.人的成长是不断社会化的过程

2.人的生产和发展离不开社会

二、养成亲社会行为

1、养成亲社会行为的原因及重要意义

2、亲社会行为有哪些

3、养成亲社会行为的途径

4、参与社会、奉献社会的重要性