维护祖国统一教学设计

人教版《道德与法治》（九年级上）四单元七课第2课时 《维护祖国统一》教案

1 教学分析

【学情分析】

九年级学生处在世界观、人生观、价值观的关键时期。从知识层面看,通过以往的学习,学生已经掌握许多关于维护国家统一的国情国策的知识,有了一些知识基础。从个人能力看,学生具备一定的自主学习、合作探究、辨证分析、历史分析,透过现象看本质的能力。

根据以往学过的知识和生活见闻,学生对本课内容有一定的了解,对香港、澳门和台湾问题不是很陌生,但对“一国两制”的内涵和香港、澳门回归祖国后的发展了解不多,对实现祖国完全统一问题思考教少,对反分裂的必要性和紧迫性认识不足,缺少完整的学习，缺乏深刻的感受与体验。特别是对“和平统一, 一国两制”的祖国统一方针缺乏理论上的深刻、全面把握。

【课标依据】

为“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“认识国情、爱我中华”“法律与秩序”

。具体为“感受个人成长和国家命运的联系”“懂得维护国家统一,维护各民族团结,维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”

。

【教学目标】

让学生懂得维护国家统一，反对分裂是中华民族优良传统；理解“一国两制”的内涵及其意义；明确解决台湾问题的方针政策。培知识和能力养学生初步运用历史的、辨证的观点,分析现象认识本质，增强在目标

已有知识基层上获取新知、综合运用所学知识解决问题的能力。培养学生收分析材料、集整理材料,理论联系实际的思维方法，在合作、发现和探究的过程中养成良好的学习习惯。

采取活动探究法、小组讨论法和学案导学法，开展“生本教育,六步教学”，充分利用收集、整理来的资源在合作、发现和探究的过过程和方法

程中开展教学,提高学生对“一国两制”方针的认识，提高对台海问题的认识，能为实现祖国的完全统一建言献策。

充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性,懂情感、态度与得维护国家统一是公民义不容辞的责任；能够从中华民族的根本利价值观目标

益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的责任感和使命感。

【重点难点】

教学重点：

维护祖国统一的责任与使命

教学难点：

“和平统一，一国两制”

【教法和学法】

教学方法：

采取活动探究法、小组讨论法和学案导学法，开展“六步教学”,活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣，使学生在愉悦中获取知识,培养能力。

学生学法：

主要采用自主、合作、探究的学习方式，充分利用收集、整理来的资源合作探究学习，使自身成为学习的主人。

【教学手段】

多媒体辅助教学

2 教学过程

步骤一: 导入新课

生成问题

多媒体呈现材料：2005年3月14日，十届全国人大三次会议在人民大会堂表决通过《反分裂国家法》。

说一说：《反分裂国家法》高票通过说明了什么？

教师总结：《反分裂国家法》高票获得通过，表明了中国人民反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，致力国家统一的坚强决心和意志。也生动说明中华民族具有反对分裂，维护国家统一的优良传统。

步骤二: 自主学习 预习新知

1. 维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。 2. 反对分裂就要维护国家统一、国家主权和领土完整。就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。就要维护国家安全，增强国家安全意识，树立总体国家安全观，自觉维护国家安全利益。

3. 香港、澳门回归以来，一国两制实践取得举世公认的成功。香港、澳门与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。这为台湾问题的最终解决创造了有利的条件。

4. 解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望,是中华民族的根本利益所在。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。坚持一个中国原则是两岸关系的政治基础。必须坚持“九二共识”，反对“台独”。两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，实现同两岸关系和平发展与统一，实现中华民族的伟大复兴。

步骤三:

探究学习

认识问题

目标导学一：反对分裂

(一)反对分裂的意义

阅读教材第98页“探究与分享”。

问题：有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。

师生共同总结：不同意这观点。因为,

领土主权与领土完整是国家独立的重要标志,是国家安全利益的基本要素。我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。我国宪法还规定，保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。因此，驻守边疆、维护领土完整不仅是战士的职责，也是包括我们中学生在内的全体公民的共同职责。维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

(二)反对分裂的要求

多媒体呈现材料：

******在党的十九大报告中指出：我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党，在任何时候、以任何形式，把任何一块中国领土从中国分裂出去！

问题：“一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。”那么,反对分裂的基本要求有哪些？

学生：(1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。(2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。(3)反对分裂，就要维护国家安全。

步骤四: 小组讨论

合作学习

目标导学二：“一国两制”

(一)“一国两制”是实现国家统一的最佳方式

阅读教材第101页“探究与分享”。 问题：香港回归以后，美国《财富》杂志的预言为什么会落空？

总结：回归祖国的香港、澳门实施了“一国两制”，保持了长期繁荣和稳定。说明“一国两制”的伟大实践是正确的。

1．“一国两制”内涵

教师讲解：“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。

2.“一国两制”实践取得举世公认的成功

多媒体呈现材料：

“保持香港、澳门长期繁荣稳定，实现祖国完全统一，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

必须把维护中央对香港、澳门特别行政区全面管治权和保障特别行政区高度自治权有机结合起来，确保“一国两制”方针不会变、不动摇，确保“一国两制”实践不变形、不走样。”——

***在“十九大”讲话

小组讨论：结合香港、澳门的回归以来的巨大变化,谈谈你对***主席的这段讲话的认识？

师生共同解决：(1)香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。（2）“一国两制”是实现国家统一的最佳方式。保持香港、澳门长期繁荣和稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。“一国两制”是一个完整的概念。要把坚持“一国”原则和尊重“两制”差异有机结合起来，做到坚守“一国”之本，实现“两制”和谐相处、相互促进。

(二)实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿

多媒体呈现材料：《乡愁》(台湾著名的文学家余光中的诗) 问：台湾海峡是浅浅的吗？“乡愁”表达了海峡两岸中国人怎样的一种愿望？

师：解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。

多媒体呈现材料：

海峡两岸38年的隔绝与对抗随着1987年台湾居民到大陆探亲政策的实施被打破。从那时起，海峡两岸交往从最初的台胞赴大陆探亲寻根、旅游、求学，到两岸双方直接、双向、全面“三通”（通邮、通商、通航），两岸经贸日

益紧密，各方面的交往日益频繁，在一个中国的框架下,两岸进入了“和平发展”阶段。

与此同时，台湾岛内“台独”势力在国外反华势力的支持下，多次向“一个中国”的原则挑战。特别是坚持“台独”的民进党上台以来，更成为影响祖国统一的一个极大的变数。 2016年以来，民进党当局拒不接受“九二共识”，放任纵容“去中国化”

“渐进台独”活动，挑动两岸敌意，阻挠两岸交流合作，破坏两岸关系和平发展。但大陆方面始终牢牢把握两岸关系发展正确方向，努力维护台海和平稳定，增进两岸同胞亲情福祉。两岸关系呈现官方冷民间热的局面，在曲折中前行。

解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲”理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。我们将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。我们将推动两岸同胞共同弘扬中华文化，促进心灵契合。

合作探究：党和政府解决台湾问题的大政方针是什么？两岸发展的成功经验主要有哪些？

师生共同总结：(1)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是党和政府解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。(2)两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。秉持“两岸一家亲”理念，两岸同胞应多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任；共同弘扬中华文化，促进心灵契合，增进和平统一认同，为实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴而共同奋斗。

多媒体呈现材料：

1992年11月大陆的海峡两岸关系协会（海协会）与台湾的海峡交流基金会（海基会）就解决两会事务性商谈中如何表明坚持一个中国原则的态度问题，经过多轮协商，形成了各自以口头方式表述的“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。即“九二共识”。

谈认识：有人说，“九二共识”已成为海峡两岸和平发展的“定海神针”。你对这一观点是如何认识的？

总结：①“九二共识”的核心是坚持一个中国原则, 明确界定了两岸关系的根本性质，是确保两岸关系和平发展的关键。一个中国原则是两岸和平发展的政治基础,也是两岸关系稳定避免对抗冲突的前提和重要基础, 是两岸和平稳定的“定海神针”。②承认“九二共识”的历史事实，认同两岸同属一个中国，两岸双方就能开展对话，协商解决两岸同胞关心的问题。两岸只有坚持“九二共识”,反对“台独”,才能推进两岸各领域的交流与合作,为两岸民众谋福制祉。

多媒体呈现材料：

妈祖

姓林名默，出生在宋代湄洲湾畔（位于今福建省莆田市）。她一生扶危济困，行善济世，去世后被奉为“妈祖”。为了纪念她，人们在湄洲岛建庙祭祀。随着海上贸易和渔业的不断发展，妈祖信仰越传越广，妈祖逐渐从湄洲走向世界。如今，妈祖文化已经日益成为凝聚海内外华人、华侨的重要精神纽带。

说说：妈祖文化会成为凝聚海内外华人、华侨的重要精神纽带,它为实现祖

国统一提供了什么启示？

总结：①文化是民族的血脉、文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。②国家之魂，文以化之，文以铸之。两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属，是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。人之相交，贵在知心。共同的文化认同将拉近两岸人民的情感关系。③两岸同胞共同继承和弘扬中华文化的优良传统，对促进两岸的合作与交流, 促进心灵契合，增进理解和信任，实现祖国的的和平统一具有重要的意义。

步骤五: 课堂小结

拓展学习

1.让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。

2. 展示交流: 课前通过查阅和收集整理相关材料制作的《祖国统一大事备忘录》

步骤六: 课时评价 达成目标

1.

中华民族具有反对分裂维护国家统一的优良传统。下列行为，属于反对分裂维护国家统一的有 ( )

①坚持民族平等与团结，与少数民族和睦相处，反对大汉族主义和地方民族主义

②自觉维护国家安全，保守国家机密，同不法行为作斗争

③支持《反分裂国家法》，同“台独”分裂分子和分裂势力作斗争

④在网络中发布武力攻打台湾的言论，扬言早日实现两岸统一

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2. 香港回归20年来，本地生产总值从1997年的1.37万亿港元增长到2016年的2.49亿港元，增长82%。这从一个侧面说明 ( ) A. 香港的高度自治调动了“港人治港”的积极性“

B. 社会主义制度在香港发挥了巨大的优越性 C.“一国两制”对任何国家和地区都适用

D.“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力

3.

海峡两岸和平发展的局面需要在两岸人民的共同努力下维持和发展。面对台海出现的复杂局面，和平统一的方针仍要坚持，无需改变。实现两岸和平统一的政治基础是：( ) A．坚持四项基本原则 B．

一国两制

C．坚持一个中国原则 D．民族区域自治

4.自台湾民进党人蔡英文上台以来，“文化台独”愈演愈烈，这引起了海峡两岸人民的高度警惕，它对两岸关系的冲击不可小觑，甚至有釜底抽薪之虞。下列对“文化台独”的认识，错误的是

（

） A.刻意歪曲中国历史，否认两岸之间的亲情血脉

B.违背“一国两制”的政治基础，冲击祖国稳定 C.扭曲台湾年轻人的历史观和价值观，撕裂台湾社会 D.故意制造海峡两岸对立，用心之险恶引人警醒

5.“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”

“乡愁”表达了实

现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿。为了推动两岸关系发展，我们青少年应该 ( ) ①坚决维护国家主权和领土完整

②自觉履行维护国家统一的义务

③坚决同破坏祖国统一的言行作斗争

④积极拥护和支持我国政府在台湾问题的方针和立场 A．①②③

B.①③④

C．②③④

D.①②③④

3 板书设计

维护祖国统一

一、反对分裂

1.反对分裂的要求

2.维护国家统一，反对分裂是每个公民义不容辞的责任

二、“一国两制”

1.“一国两制”

是实现国家统一的最佳方式

2. 实现祖国完全统一，是我国各族人民的共同愿望