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我与社会教学设计｜教案在线预览

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关键词：我与社会教学设计

正文

吉

安

县

城

北

中

学

导

学

案

课

题

第一课第一课时

我与社会

课时

时间

1、知识目标：理解个人与社会的相互关系

2、能力目标：提高适应社会、参与社会的能力

3、情感、态度与价值观目标：依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩；体味随着自身成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻

教学重点：理解个人与社会的相互关系

教学难点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

学习目标

学习重

点、难点

一、导入新课（多媒体链接视频——《鲁滨逊漂流记》情境视频(片段)）大家想一想：流落孤岛的鲁滨逊是真的与世隔绝吗？今天我们来学习第一课第1课时：我与社会。

二、自主学习

问

题

1．感受社会生活

(1)一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活________。

导

学

(2)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越_________。

(3)我们会更加关注_____________，并献计献策；

（5－8分钟。(4)会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之______。

根据教学目标2．我们都是社会的一员个人与社会的关系是怎样的？

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，把知识转化成(1)个人是_______有机组成部分。，每个人都是社会这张“大梯度式、具体、那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”网”上的一个“结点”。

多样的问题）

(2)人的身份是在___________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3．社会关系从建立的基础可分为_________、__________和____________。

小

组

合

作

1.结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

3.同一个人，为什么身份不同？

（8－10分钟。4.结合你绘制的社会关系网络和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关课堂依托导学系？

案等先自主学

习后讨论交流，实行兵教兵，

兵练兵，共同

升华）

课堂检测（5—10分钟。问答、演板、互查、练习、展示）

训练案选择题部分

重点讲评

（5－10分钟。教师对小组难1.

个人与社会的关系是怎样的？

2.说说你如何理解个人与社会的关系？

进行引导，讲

以解决的问题重点、难点突破技巧，讲方法与过程、讲知识的联系对比）

1.绘制我们的社会关系网络图

父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关（5－10分钟。系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方教师针对难点式与我产生联系。

问题，采用典2.他们的存在对你产生了哪些影响？

型例题进行巩父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道固训练，精选理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方一些典型习题便；等等。

供学生进一步

理解和拓展。）

拓展延伸

总结反馈

（1－2分钟。小组归纳总结，教师适时补充。）

社会生活绚丽多彩感受社会生活社会生活成就我我与社会

个人是社会的有机组成部分我们都是社会的一员人的身份是在社会关系中确定的

教学反思：

资料摘要

我与社会教学设计

我与社会教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我与社会教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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