在社会中成长教学设计与反思

一、导入新课

(展示图片) 想一想:这些行为有哪些共同点? 试一试:自己还能举出哪些类似的行为? 议一议:为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么? 学生回答:都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。21世纪教育网版权所有

教师过渡:那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。

二、新课讲授

目标导学一:在社会课堂中成长

(一)人是不断社会化的

活动一:情景探究《狼孩的故事》

思考:这个故事说明了什么? 提示:这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。

教师总结:在社会课堂中成长。

活动二:探究人的社会化过程

(展示图片) 1.这几幅图片，分别表现了什么内容? 提示:这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲抚育子女，教子女学习知识。图2是几名好友在一起玩乐，感受集体的温暖。图3是老师在教学。图4是学生在参加社会劳动。21教育网

2.这些活动对未成年人的成长有什么意义? 提示:这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。

活动三:探究社会生活

(展示图片) 1.阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。

提示:通过图片，我们知道，我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。

2.谈一谈我们能不能离开社会而存在。

提示:如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。

目标导学二:养成亲社会行为

(二)亲社会行为的表现及实践

活动四:播放视频--白芳礼的故事

1.分析:白芳礼老人的行为是一种什么行为? 提示:白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。

2.作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习? 提示:青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

教师强调:在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面:遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。

3.如何养成亲社会行为? 提示:亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

活动五:欣赏故事《公益活动》

中学生可以参加的公益活动有:宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。

提问:我们参加这些活动有什么意义? 提示:有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

教师总结:参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。

3板书设计

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